Hdlp

Historia y desarrollo de la Psicologia

  • John Locke

    John Locke
    1632 – 1704
    Asociacionismo.
    - Lo que te preocupa, te esclaviza.
    - Ningún conocimiento humano puede ir mas allá de su experiencia.
    - El trabajo del maestro no consiste tanto en enseñar todo lo aprendible, como en producir en el alumno amor y estima por el conocimiento.
    - Dios me libre de las aguas mansas que de las bravas me librare yo.
    - Los padres se preguntan porque los rios son amargos, cuando ellos mismos han envenenado la fuente.
    - Los hombres olvidan siempre que la felicidad humana es una
  • David Hartley

    David Hartley
    1705 – 1757
    Empirista
    - Si comparamos la trascendente grandeza de este carácter, Jesus, con la manera indirecta en que fue entregada, parece imposible que lo hubieran falsificado, que no hubieran tenido un original verdadero ante sí. ¿Como podrían personas humildes e iletradas superar a los mas grandes genios, antiguos y modernos, en el trazado de un carácter? ¿Como llegaron a trazarlo de manra indirecta?. Esto,ciertamente, es evidencia de legitimidad y verdad.
  • David Hume

    David Hume
    1711 - 1776
    Asociacionismo
    - Afirmaciones extraordinarias, requieren pruebas extraordinarias.
    -La naturaleza mantendrá siempre sus derechos y finalmente prevalecera sobre cualquier razonamiento abstracto.
    - La razón es y debe ser solamente esclava de las pasiones.
    - La belleza de las cosas existe en el espíritu de quien las contempla.
    - Sé filósofo, pero en medio de toda tu filosofía, se hombre.
    - Podemos cambiar el nombre de las cosas, pero su naturaleza y acción sobre la mente nunca cambian.
  • Johann Friedrich Herbart

    Johann Friedrich Herbart
    1776 - 1841
    Pedagogía Científica
    - No existen facultades innatas. La mente funciona a base de representaciones.
    - No se trata solo de que el estudiante acumule información, sino de su información moral.
    - Es importante mantener un orden en clase y lograr el interés del alumno.
    - La pedagogía muestra los fines de la educación; la psicología el camino, los medios, los obstaculos.
    - La educación tiene como objeto la formación del carácter.
    - El objetivo principal de la enseñanza debe ser: despertar
  • Arthur Schopenhauer

    Arthur Schopenhauer
    1788 - 1860
    Psicoanalisis
    - La verdad se disfraza del amor, para influir en la voluntad.
    - Las religiones, como las luciernagas, necesitan oscuridad para brillar.
    - Quien es cruel con los animales, no puede ser buena persona.
    - Muchas veces las cosas no se le dan al que las merece más, sino al que sabe pedirlas con insistencia.
    - El hombre ha hecho de la tierra, un infierno para los animales.
    - El destino mezcla las cartas, y nosotros las jugamos.
  • Ernst Heinrich Weber

    Ernst Heinrich Weber
    1795 - 1878
    Psicología experimental.
    - Podemos discernir entre alguna relación constante, no en una diferencia constante
    - Completó la investigación sobre el sistema nervioso central, sistema auditivo, la anatomía y función del cerebro, la circulación, etc., y una gran parte de la investigación sobre la fisiología y la psicología sensorial.
    - Teoría Experimental de onda: estudió el flujo y movimiento de las ondas en líquidos y tubos elásticos.
    -Hidrodinámica: descubrieron las leyes y las apl
  • Gustav Theodor Fechner

    Gustav Theodor Fechner
    1081 - 1887
    Psicofísica
    - Necesito enceder ahora una luz mucho mas intensa, es decir, incrementar el estímulo.
  • Jhon Stuart Mill

    Jhon Stuart Mill
    1806 - 1873
    Asociacionista
    - El genio sólo puede respirar libremente en una atmósfera de libertad.
    - No hay mejor prueba del progreso de la civilización, que el progreso del poder de cooperación.
    - Quien hace algo porque es la costumbre, no hace elección alguna.
    - Es mejor ser un ser humano insatisfechos, que un cerdo insatisfecho.
    - La libertad consiste en hacer lo que se desea.
    - Pregúntate si eres feliz, y dejarás de serlo.
    - Todas las cosas buenas que existen son fruto de la originalidad.
  • Charles Darwin

    Charles Darwin
    1809 - 1862
    Naturalista
    - No es el más fuerte, ni el mas inteligente el que sobrevive; sino aquel que más se adapta a los cambios.
    - El amor por todas las criaturas vivientes, es el más noble atributo del hombre.
    - Sin duda no hay progreso.
    - No hay diferencia fundamental entre el hombre y los animales superiores, en sus facultades mentales.
    - La evolución, son los cambios graduales que experimentan los seres vivos, a lo largo del tiempo.
  • Karl Marx

    Karl Marx
    1818 - 1883
    Psicoanálisis.
    - El poder político es simplemente el poder organizado de una clase para para oprimir a otra.
    - Los trabajadores no tienen nada que perder, salvo sus cadenas.
    - Donde hay igualdad, no hay lucro.
    - Los seres humanos hacen su propia historia, aunque bajo circunstancias influidas por el pasado.
    - Los desposeídos tienen un mundo que ganar.
    - La desvalorización del mundo humano crece en razón directa de la valorización del mundo de las cosas.
  • Herbert Spencer

    Herbert Spencer
    1820 - 1903
    Positivista
    - Fórmate tú, en vez de esperar que te formen y modelen.
    - El progreso no es un accidente, es una neceidad, una parte de la historia.
    - La filosofía es la unificación del pensamiento.
    - La moral no sabe nada de fronteras geográficas o distinciones de raza.
    - La educación tiene por objeto la formación del carácter.
    - La gran meta de la educación no es el conocimiento, sino la acción.
    - Tiempo: lo que los hombres siempre tratan de matar, pero acaba por matarlos.
  • Wilhelm Wundt

    Wilhelm Wundt
    1832 - 1920
    Psicología Experimental.
    - La psicología fisiológica es, por lo tanto, en primer lugar de toda la psicología.
    - Hablamos de la virtud, el honor, la razón, pero nuestro pensamiento no se traduce uno de estos conceptos en una sustancia.
    - La psicología fisiológica, por otro lado, es competente para investigar las relaciones que se dan entre los procesos de la física y los de la vida mental.
    - El punto de vista de la psicología materialista puede afirmar, como mucho, sólo el valor de un
  • Ernst Mach

    Ernst Mach
    1838 - 1916
    Gestalt
    - Por lo general el placer y el dolor, son considerados como diferentes de sensaciones.
    - Si nuestros sueños eran más regulares, más conectado, más estable, también tendrían más importancia práctica para nosotros.
    - Cuando recuerdo hoy mi primera juventud, que debería tomar al muchacho que entonces era yo, con la excepción de algunas características individuales, por una persona diferente, si no fuera por la existencia de la cadena de recuerdos.
  • William James

    William James
    1842 - 1910
    Funcionalismo
    - El principio más profundo del carácter humano es el anhelo de ser apreciado.
    - El hábito es el enorme volante de inercia que mueve a la sociedad, su más valioso agente de conservación.
    - El arte de ser sabio consiste en saber a que se le puede hacer la vista gorda.
    - El pesimismo conduce a la debilidad; el optimismo al poder.
    - Creer que la vida vale la pena vivir y tu creencia ayudará a crear el hecho.
    - Esta vida es digna de ser vivida, podemos decir, ya que es l
  • Friedrich Nietzsche

    Friedrich Nietzsche
    1844 - 1900
    Psicoanálisis
    - Cuando se tienen muchas cosas que meter en él, el día tiene cien bolsillos.
    - Lo absurdo de una cosa no prueba nada contra su existencia, es, más bien, condición de ella.
    - Toda convicción es una cárcel.
    - El remordimiento es como la mordedura de un perro en una piedra: una tontería.
    - Olvida uno su falta después de haberla confesado a otro, pero normalmente el otro no la olvida.
    - Las convicciones son más peligrosos enemigos de la verdad que las mentiras.
  • Carl Stumpf

    Carl Stumpf
    1848 - 1936
    Gestalt
    - Lo que yo llamé psicología del sonido no se suponía de ningún modo que fuera una fenomenología de los sonidos, sino una descripción de las funciones psiquicas estimuladas por sonidos.
  • Ivan Petróvic Pavlov

    Ivan Petróvic Pavlov
    1849 - 1836
    Conductista
    - Pero el hombre tiene aún otro poderoso recurso: la ciencia natural, con sus métodos estrictamente objetivos.
    - Perfecto como el ala de un pájaro puede ser, nunca permitirá que el ave para volar si no admitido por el aire. Los hechos son que el aire de la ciencia. Sin ellos, un hombre de ciencia no puede elevarse.
    - No olvidad que la ciencia exige del individuo su vida entera. Si tuvieramos dos vidas, tampoco serían suficientes.
  • Hermann Ebbinghous

    Hermann Ebbinghous
    1850 - 1909
    Psicología Experimental
    - Las ideas que se han desarrollado simultáneamente o en sucesión inmediata en la misma cuenta se reproducen mutuamente entre sí, y hacer esto con mayor facilidad en la dirección de la sucesión original y con una certeza proporcional a la frecuencia con la que estaban juntos.
    - Percepción sensorial, por ejemplo, sin duda se produce con mayor o menor exactitud de acuerdo con el grado de interés, sino que se da constantemente otras direcciones por el cambio de
  • Sigmund Freud

    Sigmund Freud
    1856 - 1939
    Psicoanálisis
    - Cada uno de nosotros tiene a todos como mortales menos a sí mismo.
    - Uno puede defenderse de los ataques; contra el elogio se está indefenso.
    - He sido un hombre afortunado; en la vida nada me ha sido fácil.
    - Todo chiste, en el fondo, encubre una verdad.
    - La humanidad progresa. Hoy solamente quema mis libros; siglos atrás me hubieran quemado a mi.
    - El primer humano que insultó a su enemigo en vez de tirarle una piedra fue el fundador de la civilización.
  • Vladimir Mijáilovich Béjterev

    Vladimir Mijáilovich Béjterev
    1857 - 1927
    Laboratorio Experimental
    - Afirma que la experiencia queda plasmada en los centros nerviosos cerebrales por unas huellas que reforzarían o inhibirían la respuesta, dándole una capacidad de variabilidad que no posee el reflejo simple.
    - La personalidad aparece vinculada a las impresiones orgánicas internas, estrechamente ligadas con impulsos motores, que constituyen el tono neuropsíquico del individuo.
    - la psicología debe salir de la introspección para hacerse mucho más amplia.
  • Edmund Gustav Albrecht Husserl

    Edmund Gustav Albrecht Husserl
    1859 - 1938
    Humanismo
    - El mundo nace en nosotros, como Descartes hizo reconocer, y dentro de nosotros adquiere su influencia habitual.
    - La experiencia por sí misma no es ciencia.
    - En primer lugar, ponemos la proposición: la fenomenología pura es la ciencia de la conciencia pura.
    - Lo experimentado como externo no pertenece a los interno intencional, aunque nuestra experiencia de ello resida allí, como experiencia de lo externo.
  • John Dewey

    John Dewey
    1859 - 1952
    Funcionalismo
    - La función intelectual de las dificultades es la de conducir a hombres y mujeres a pensar.
    - La naturaleza es la madre y el hábitat del hombre, aunque a veces una madrastra y un hogar hostil.
    - Cualquier persona que ha comenzado a pensar, coloca una parte del mundo en peligro.
    - La educación no es preparación para la vida, la educación es la vida misma.
    - Cada gran avance en la ciencia se ha salido de una nueva audacia de la imaginación.
  • Charles Edward Spearman

    Charles Edward Spearman
    1863 - 1945
    Desarrollo el análisis factorial y la metodolodía de los experimentos factoriales.
  • Edward Titchener

    Edward Titchener
    1867 - 1927
    Estrcturalista
    - Las ideas, los sentimientos, los impulsos… experimentados por mi durante mi vida, constituyen mi mente.
    - Un experimento psicológico consiste en una introspección o una serie de introspecciones realizadas en condiciones normales
  • James Rowland Angell

    James Rowland Angell
    1869 - 1949
    Funcionalismo
    - Pensaba que la mente iba cambiando (crecía y se desarrollaba) a medida que iban pasando los siglos, con objeto de adaptarse al ambiente.
    - Todas las manifestaciones del hombre en cuanto a sensaciones, emociones, etc., las consideraba adaptaciones del organismo al ambiente.
  • Robert Sessions Woodworth

    Robert Sessions Woodworth
    1869 - 1962
    Psicología Experimental
    - Trabajó sobre la medida de las diferencias individuales e intentó diseñar pruebas objetivas de estabilidad emocional. - - Sus obras más importantes son Dynamic psychology, (1918) ; Experimental psychology, (1938); y Contemporay schools of psychology, (1931).
  • Alfred W. Adler

    Alfred W. Adler
    1870 - 1937
    Psicoanálisis
    - Es más fácil luchar por unos principios que vivir de acuerdo con ellos.
    - El principal peligro en la vida es que usted puede tomar demasiadas precauciones.
    - Una mentira no tendría sentido si la verdad se sentía peligroso.
    - Sensibilidad exagerada es una expresión del sentimiento de inferioridad.
    - La guerra es un crimen organizado y la tortura en contra de nuestros hermanos.
    - La verdad es a menudo un arma terrible de agresión. Se puede mentir, e incluso asesinar,
  • William Mcdougall

    William Mcdougall
    1871 - 1938
    Social
    - El instinto es una fuerza motivacional, irracional e impulsiva que orienta a metas particulares. Sin los instintos no se iniciaría acción alguna.
    - Nacemos con algunas pautas de conducta predeterminada.
  • Edward Thorndike

    Edward Thorndike
    1874 - 1949
    Conductista
    - Psicología ayuda a medir la probabilidad de que el objetivo es alcanzable.
    - De los animales más de lo que podemos afirmar inteligencia hasta el hombre este tipo de inteligencia se encuentra.
    - Popular Humanos son como una cuestión de hecho ansiosos por encontrar inteligencia en los animales.
    - La psicología es la ciencia de los intelectuales, los personajes y el comportamiento de los animales, incluido el hombre.
    - Así el animal finalmente lleva a cabo en esa situaci
  • Carl Gustav Jung

    Carl Gustav Jung
    1875 - 1961
    Psicoanálisis
    - El fanatismo es una sobrecompensación de la duda.
    - El hombre sano no tortura a otros, por lo general es el torturado el que se convierte en torturador.
    - Todos nacemos originales y morimos copias.
    - Lo peor que le puede ocurrir a cualquiera es que se le comprenda por completo.
    - Nadie, siempre y cuando se mueve entre las corrientes caóticas de la vida, es sin problemas.
    - Una particularmente bella mujer es una fuente de terror. Como regla general, una mujer hermosa
  • John Broadus Watson

    John Broadus Watson
    1878 - 1958
    Conductismo
    -Dadme una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger -médico, abogado, artista, hombre de negocios e incluso mendigo o ladrón- prescindiendo de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes, vocaciones y raza de sus antepasados.
  • Kurt Goldstein

    Kurt Goldstein
    1878 - 1965
    Humanismo
    - Entre las numerosas obras de Kurt Goldstein destaca La estructura del organismo (1934). Influido por el gestaltismo,
    - Defendió la teoría de que el organismo funciona como un todo y la enfermedad lo modifica en su totalidad.
    - Su teoría psicológica explica que todo lo sucedido en el organismo es una acumulación, descarga o distribución de energía.
  • Max Wertheimer

    Max Wertheimer
    1880 - 1943
    Gestalt
    - Existen poderes invisibles que paralizan las fuerzas de acción de los que están destinados a sucumbir.
  • Melanie Klein

    Melanie Klein
    1882 - 1960
    Freud y Psicología Dinámica
    - Mi trabajo psicoanalítico me ha convencido de que, cuando en la mente del bebé surgen los conflictos entre el amor y el odio, y el temor de perder al ser amado se activan, un paso muy importante que se hace en el desarrollo.
    - Una de las muchas experiencias interesantes y sorprendentes del principiante en el análisis de niños es encontrar en los niños muy pequeños, incluso una capacidad de visión que a menudo es mucho mayor que la de los adultos.
  • Karen Horney

    Karen Horney
    1885 - 1952
    Freud y Psicología Dinámica
    - Afortunadamente análisis no es la única manera de resolver los conflictos interiores. La vida en sí sigue siendo un terapeuta muy eficaz.
    - La psicología de la mujer hasta el momento representa en realidad un depósito de los deseos y las decepciones de los hombres.
  • Kurt Koffka

    Kurt Koffka
    1886 - 1941
    Gestalt
    Teoría del aprendizaje
    - Su tesis es que la mente organiza los procesos sensoriales sobre la base de configuraciones unitarias y estructuradas según el principio holístico por el que "el todo es algo más y algo distinto de la suma de las partes".
    - El campo psicológico es para Koffka el individuo y su ambiente; y su interacción dentro del campo forma el contenido de la conducta.
  • Frederic Charles Bartlett

    Frederic Charles Bartlett
    1886 - 1969
    Cognitivo
    - La presición de la memoria es un fenómeno extraño y no la regla.
    - En la cadena de reproducciones obtenida de un mismo individuo, la forma general, o esbozo global, es sorprendentemente persistente, una vez que la primera versión ha sido dada.
    - Al mismo tiempo, el estilo, el ritmo, y el modo preciso de construcción, son rara vez reproducidos fielmente, aunque los individuos pueden reaccionar a los mismos.
  • Wolfgang Kohler

    Wolfgang Kohler
    1887 - 1967
    Gestalt
    Teoría del descubrimientyo de relaciones
  • Roberto Assagioli

    Roberto Assagioli
    1888 - 1974
    Humanista
    - La vida sin el perdón se rige por... un ciclo interminable de resentimiento y venganza.
    - Potencialmente, en cada uno de nosotros están todos los elemnetos y las cualidades del ser humano, las semillas de todas las virtudes y de todos los vicios.
  • Harry Stack Sullivan

    Harry Stack Sullivan
    1892 - 1949
    Psicoanálisis freud
    - Es más fácil actuar a ti mismo en una nueva forma de sentir que sentirse a sí mismo en una nueva forma de actuar.
    - El amor comienza cuando una persona siente que las necesidades de otra persona son tan importantes como la suya propia.
  • Henry Alexander Murray

    Henry Alexander Murray
    1893 - 1980
    Humanismo
    - Comparte con el psicoanálisis la suposición de que los eventos transcurridos en la infancia y la niñez son determinantes vitales en la conducta, además de darle una importancia a la motivación inconsciente y el profundo interés verbal del individuo subjetivo o libre. El aspecto más importante es el tratamiento altamente diferenciado y específico de la motivación. Le llamó a su teoría personología porque intenta explicar por qué hace el hombre las cosas que hace.
  • Fritz Perls

    Fritz Perls
    1893 - 1970
    Humanismo
    - Nuestra dependencia hace esclavos de nosotros, sobre todo si esta dependencia es una dependencia de nuestra autoestima. Si usted necesita estímulo, alabanza, palmadas en la espalda de todos, entonces todos hacen su juez.
  • Donald Woods Winnicott

    Donald Woods Winnicott
    1896 - 1971
    Psicoanalisis y Psicología Dinamica
    - Es en el juego, y solo en el juego que el niño o el adulto como individuos son capaces de ser creativos y de usar el total de su personalidad, y sólo al ser creativo, el individuo se descubre así mismo.
  • Jean William Fritz Piaget

    Jean William Fritz Piaget
    1896 - 1980
    Cognitivo
    - Para expresar la misma idea de otra manera, creo que el conocimiento humano es esencialmente activa.
    - El conocimiento científico está en perpetua evolución, sino que se halla cambiado de un día para otro.
    - La lógica y las matemáticas no son más que estructuras lingüísticas especializadas.
    - En la epistemología genética, como en la psicología del desarrollo, también, nunca hay un comienzo absoluto.
    - Inteligencia es lo que usas cuando no sabes qué hacer.
  • Lev Semiónovich Vygotsky

    Lev Semiónovich Vygotsky
    1896 - 1934
    Cognitivo
    - A traves de otros nos convertimos en nosotros mismos.
    - El aprendizaje humano presupone una naturaleza social específica y un proceso mediante el cual los niños acceden a la vida intelectual de aquellos que les rodean.
  • Wilhem Reich

    Wilhem Reich
    1897 - 1967
    Humanismo
    -La teoría científica es un punto de apoyo artificial en el caos de los fenómenos vivos.
    - Los pocos poemas malos, que de vez en cuando se crean durante la abstinencia no son de gran interés.
    - La mayoría de intelectuales no creen en Dios, pero tienen miedo de él de la misma manera.
    - El amor, el trabajo y el conocimiento son las fuentes de la vida, sino que también debe gobernarlo.
    - Trabajo pionero honesto en el campo de la ciencia siempre ha sido, y seguirá siendo, el
  • Margaret Schoenberger Mahler

    Margaret Schoenberger Mahler
    1897 - 1985
    Psicología Dinámica
  • Gordon Willard Allport

    Gordon Willard Allport
    1897 - 1967
    Humanista
    Teoría de los rasgos
    -Personalidad: La organización dinámica de los sistemas psicofísicos que determinan una forma de pensar y de actuar, única en cada sugeto en su proceso de adaptación al medio.
  • Erich Fromm

    Erich Fromm
    1900 - 1980
    Dinámica
    - No hay sentido en la vida, excepto el hombre significado da su vida por el desarrollo de sus poderes.
    - El revolucionario exitoso es un hombre de Estado, el éxito de un criminal.
    - En el amor se da la paradoja de dos seres que se convierten en uno y, no obstante, siguen siendo dos.
    - La creatividad requiere tener el valor de desprenderse de las certezas.
    - La avaricia y la paz se excluyen mutuamente.
    - Si soy lo que tengo y lo que tengo lo pierdo, entonces ¿Quién soy?.
  • Mylton Hyland Erickson

    Mylton Hyland Erickson
    1901 - 1980
    Humanismo
    - Cuando ves el vasto e infinito universo, ¿no te sientes insignificante y pequeño? !yo tampoco¡.
    - La mente inconsciente es muy brillante. El inconsciente es mucho más listo, sensato y rápido. Entiende mejor.
    - Estás dejando que tu intelecto interfiera con tu aprendizaje. - Y su inconsciente es tan inteligente a la edad de cincuenta como lo era a la edad de seis meses.
    - La mejor manera de aprender, para usar el lenguaje vernáculo, es lograr sentirlo.
  • Carl Ramson Rogers

    Carl Ramson Rogers
    1902 - 1987
    Humanismo
    - La curiosa paradoja es que cuando me acepto tal como soy, entonces puedo cambiar.
    - Cuando miro al mundo que soy pesimista, pero cuando miro a la gente que soy optimista.
    - La única persona que se educa es el que ha aprendido a aprender y cambiar.
    - La esencia misma de la creatividad es su novedad, y por lo tanto no tenemos ninguna norma para juzgarlo.
    - Una persona, al descubrir que es amada por ser como es, no por lo que pretende ser, sentirá que merece respeto y amor.
  • Viktor Emil Frankl

    Viktor Emil Frankl
    1905 - 1997
    Humanismo
    - La mejor forma de conseguir la realización personal es dedicarse a metas desinteresadas.
    - El miedo puede se haga realidad lo que uno tiene miedo de.
    - Vive como si estuviera viviendo una segunda vez, y como si hubiera actuado mal la primera vez.
    - La vida puede ser jalado por los objetivos de la misma seguridad, ya que puede ser empujado por las unidades.
    - La muerte como final de tiempo que se vive sólo puede causar pavor a quien no sabe llenar el tiempo que le es dado
  • George Kelly

    George Kelly
    1905 - 1967
    Cognitivo
    - Postulado Fundamental: los procesos de una persona están psicológicamente canalizados por las formas en que anticipa los eventos.
    Nos preparamos para los eventos que anticipamos, esta anticipación precisa o imprecisa, determina nuestras acciones, pensamientos y emociones. Si los sucesos ocurren como se anticipó, tiene lugar la validación, de no ser así, se invalidan.
  • Laura perls

    Laura perls
    1905 - 1990
    Humanismo
    - El contacto solo puede ser bueno y creativo cuando existe el apoyo necesario para permitirlo.
    - El objetivo de la terapia es crear el apoyo necesario para permitir que reorganicemos y re-encaucemos nuestra energía.
    - Una postura erguida es el principal soporte. Todo lo adquirido, lo realmente aprendido es soporte. Todo lo indigestado, no lo es.
  • Abraham Maslow

    Abraham Maslow
    1908 - 1970
    Humanismo
    - La historia de la humanidad es la historia de los hombres y mujeres que venden a sí mismos corto.
    - Yo estaba muy curioso por saber por qué no me vuelvo loco.
    - Si usted planea estar algo menos de lo que eres capaz de ser, probablemente será infeliz todos los días de tu vida..
    - Objetividad desapasionada es en sí misma una pasión por la verdad y por la verdad.
    - Un músico debe hacer música, un artista debe pintar,un poeta debe escribir, si ha de ser en última instancia,
  • Rollo May

    Rollo May
    1909 - 1994
    Humanismo
    - La libertad del hombre consiste en nuestra capacidad para hacer una pausa, para elegir la respuesta hacia el que queremos lanzar nuestro peso.
    - La libertad es la capacidad del hombre para tener una mano en su propio desarrollo. Es nuestra capacidad para moldear a nosotros mismos.
    - Si no expresar sus propias ideas originales, si no escuchas a tu propio ser, se han traicionado a sí mismo.
    - Lo contrario de valor en nuestra sociedad no es cobardía, es la conformidad.
  • Eric Berne

    Eric Berne
    1910 - 1970
    Humanismo
    - El momento en que un niño tiene que ver con que es un pájaro y que es un gorrión, que ya no puede ver ni oír a los pájaros cantar.
    - Los juegos son un compromiso entre la intimidad y mantener la intimidad de distancia.
    - Ser conscientes requiere que vivamos en el aquí y ahora, y no en la nada, el pasado o el futuro.
    - Cada persona diseña su propia vida, la libertad le da el poder para llevar a cabo sus propios designios, y el poder da la libertad de interferir en los dem
  • Alexander Lowen

    Alexander Lowen
    1910 - 2008
    Humanismo
    - El amor es una sensación que emana del corazón y por la sangre alcanza a cada célula del cuerpo.
    - La sexualidad no es distracción o actividad de medio tiempo. Es una forma de ser.
    - El amor es una sensación que emana del corazón y por la sangre alcanza a cada célula del cuerpo.
    - La gente que tiene verdadera fe se distingue por una cualidad que cualquiera reconoce: la gracia (…) en sus movimientos, porque su fuerza vital fluye fácil y libremente a través de su cuerpo.
  • Jerome Seymour Bruner

    Jerome Seymour Bruner
    1915 -
    Cognitivo
    - La educación debe, no sólo a la transmisión de la cultura, sino también un proveedor de visiones alternativas del mundo y un fortalecedor de la voluntad de explorarlas.
    - Si te lo digo, lo olvidaras. Si te lo demuestro, talvez lo recuerdes. Pero si te lo hago practicar, lo aprenderas.
    - El arte de plantear preguntas provocadas, puede ser tan importante como el arte de dar respuestas claras.
  • Herbert Alexander Simon

    Herbert Alexander Simon
    1916 - 2001
    Cognitivo
    - Una de las primeras reglas de la ciencia es que si alguien entrega un arma secreta para usted, es mejor que utilice.
    - Cualquier cosa que nos da nuevos conocimientos nos da la oportunidad de ser más racional.
    - Olvídate de los premios Nobel, que no son realmente muy importante.
    - El mundo es enorme, hermoso y fascinante, incluso impresionante - pero impersonal. Se exige nada de mí, y me permite exijo nada de él.
    - El estudio apropiado de la humanidad es la ciencia del di
  • David Paul Ausubel

    David Paul Ausubel
    1918 - 2008
    Cognitivo
    - Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio seria este: El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averíguese esto y enseñese consecuentemente.
  • George Armitage Miller

    George Armitage Miller
    1920 - 2012
    Psicología Cognitiva
  • Endel Tulving

    Endel Tulving
    1927 -
    Cognitivo
    La memoria son muchas cosas, aunque no todo lo que se etiqueta como memoria corresponda a lo que los neurocientíficos cognitivos entienden por memoria… la memoria es un truco que ha inventado la evolución para que sus criaturas puedan comprimir el tiempo físico” .
    - El mero proceso de aprender una idea nueva y almacenar ese dato como un recuerdo en el cerebro deja una marca de ese pensamiento en nuestro tejido neurológico viviente.
  • Otto Firedemann Kernberg

    Otto Firedemann Kernberg
    1928 -
    Psicoanálisis
    -La psicología cognoscitiva se ocupa de todos los procesos por los que la información de los sentidos se transforma, reduce, elabora, guarda, recupera y utiliza.
  • Ulric Neisser

    Ulric Neisser
    1928 - 2012
    Cognitivo
    - una vez se admite el supuesto, la teoría y la investigación posterior estará sesgada. Preguntarse qué va mal en los niños Afroamericanos supone admitir que hay algún problema en su mente.
    - La psicología cognoscitiva se ocupa de todos los procesos por los que la información de los sentidos se transforma, reduce, elabora, guarda, recupera y utiliza.
  • Alan David Baddeley

    Alan David Baddeley
    1934 -
    Cognitivo
    -La memoria de trabajo es el proceso que opera con la información de la vivencia presente y la transforma gracias al conocimiento previo almacenado.
    - La memoria de trabajo es un sistema de almacenamiento temporal bajo control atencional que forma la base de nuestra capacidad para el pensamiento complejo.
  • Celedonio Castanedo Secadas

    Celedonio Castanedo Secadas
    1935 - 2014
    Humanismo
    - Teoria de la silla vacia: Expone ante los ojos aquello que no se quiere mirar,- se teme-, pero ahora se tiene frente a uno mismo. Y nosolo se tiene frente a uno, sino hastase debe comunicarse, hablarle y escucharle decir lo que tanto seha querido evitar oír.
  • David Rumelhart

    David Rumelhart
    1942 - 2011
    Cognitivo
    -Los esquemas son estrcuturas de datos para representar los conceptos genéricos almacenados en la memoria. Los esquemas existen para conceptos generalizados subyacentes a los objetos, situaciones, sucesos, secuencia de sucesos, acciones y secuencias de acciones.
  • Hans Werner Gessmann

    Hans Werner Gessmann
    1950 -
    Humanismo
    - Fundador del Psicodrama Humanista.