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EL ORIGEN: Wilhelm Wundt (1832-1920)
Nacimiento del que se considera "el padre de la psicología".
Su metodología, basada en la autoobservación y la introspección, sentó las bases del futuro conductismo. -
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)
Nacimiento del primer y gran referente en condicionamiento clásico, pilar básico del conductismo. -
CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL: Edward Lee Thorndike (1874-1949)
Nacimiento del impulsor del condicionamiento instrumental, otro pilar fundamental del conductismo. -
NUEVA ESCUELA CONDUCTISTA: John Broadus Watson (1878-1958)
Nacimiento del que se considera el fundador del Conductismo. Con una ideología basada en las teorías de Pavlov y Thorndike, basa el estudio de la conducta en comportamientos objetivos y observables, descartando todo análisis mental. -
LEYES CIENTÍFICAS: Clark Hull (1884-1952)
Nacimiento del impulsor del planteamiento científico/matemático de la conducta, centrado en el aprendizaje y la motivación. -
CONDICIONAMIENTO PROPOSITIVO: Edward C. Tolman (1886-1959)
Nacimiento del defensor de la ideología del comportamiento orientado a metas y la influencia de variables en la conducta. -
TEORÍA DE LA ASOCIACIÓN: Edwin Ray Guthrie (1886 - 1945)
Nacimiento del introductor de una nueva teoría de modificación de comportamiento a través la creación de nuevas asociaciones. -
INTERCONDUCTISMO: Jacob Robert Kantor (1888-1984)
Nacimiento del "padre del interconductismo", diferenciándose del conductismo de Skinner en base a 4 principios básicos: naturalismo. pluralismo, multicausalidad, y psicología entre organismo y estímulo. -
EXPERIMENTO PERRO-COMIDA-SALIVACIÓN DE PAVLOV
Mediante las pruebas realizadas con el perro de Pavlov, se consiguió demostrar cómo un estímulo neutro (una campana) se convierte en un estímulo condicionado mediante el uso de un estímulo incondicionado (comida). -
EXPERIMENTOS DE THORNDIKE
Entre 1895 y 1904, Thorndike realizó pruebas con diversos animales, especialmente con gatos que introdujo en "cajas-problema". Estos gatos debían encontrar el modo de escapar , lo cual logran mediante "ensayo y error". Una vez que aciertan, repiten la técnica, consiguiendo salir cada vez más rápido. -
ORIGEN DEL CONSTRUCTIVISMO: Jean Piaget (1896 – 1980)
Nacimiento del promotor de la "Teoría del Aprendizaje", en la cual los conocimientos se van adquiriendo, estructurando y adaptando según la situación real existente en cada momento. -
TEORÍA SOCIOCULTURAL: Lev Vigotsky (1896-1934)
Nacimiento de un gran defensor de la influencia del medio en el aprendizaje. Desarrolló además el concepto de "Zona de desarrollo próximo" para explicar las capacidades potenciales que pueden darse con la ayuda adecuada. -
LEY DEL EFECTO DE THORNDIKE
Defiende que la probabilidad de que una conducta se repita es mayor cuanto más satisfactorio es el resultado, y menor cuanto más insatisfactorio resulta. -
PUBLICACIÓN DE RESULTADOS DE LA LEY DEL REFLEJO CONDICIONADO DE PAVLOV
Los resultados de los experimentos de Pavlov sobre comportamiento en perros, son publicados en el Congreso de Ciencias Naturales de Helsinki y en el Congreso Médico Internacional en Madrid. En ellos se expone la ley del reflejo condicionado: un estímulo neutro acompañado de un estímulo incondicionado, puede llegar a provocar una respuesta incondicionada sin presencia del estímulo incondicionado. -
PUBLICACIÓN DE LA PRIMERA APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE DE THORDIKE
Thorndike publica su primer trabajo sobre la aplicación de los principios de aprendizaje: "Psicología de la educación". -
CONDUCTISMO OPERANTE: Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
Nacimiento del promotor del conductismo radical, basado en un análisis experimental de la conducta. -
PUBLICACIÓN DE LA SEGUNDA APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE DE THORNDIKE
Thorndike publica su segundo trabajo sobre la aplicación de los principios de aprendizaje: "Introducción a la teoría de la medición mental y social" -
PUBLICACIÓN DEL LIBRO "INTELIGENCIA ANIMAL" DE THORNDIKE
Esta obra recoge los experimentos de aprendizaje llevados a cabo en animales, a través de un proceso de repetición. Esto ha sido posteriormente extrapolado a la conducta en seres humanos. -
PUBLICACIÓN DEL MANIFIESTO DEL CONDUCTISMO DE WATSON
Publicación del artículo "Psychology, as the behaviorist views it", momento considerado como el inicio de la nueva escuela conductista. -
PUBLICACIÓN DE LIBRO DE WATSON PARA LA DEFENSA DE LA OBSERVACIÓN
El libro "Behavior: An Introduction to Comparative Psychology (Conducta: una introducción a la psicología comparada)" defiende que las conductas deben ser observadas directamente para encontrar relaciones entre el comportamiento y la fisiología. -
NUEVO ENFOQUE. INFLUENCIA DE LA PERSONALIDAD: Hans Eysenck (1916-1997)
Nacimiento del creador de la "Teoría de la Personalidad", por la cual la conducta está determinada por los rasgos de personalidad innatos a cada ser humano. -
PUBLICACIÓN DE ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA DE WATSON
Con el libro "Psychology from the Standpoint of a Behaviorist (La psicología desde una perspectiva conductista)", Watson describe los estudios realizados en animales y humanos, que sentarán las bases de su gran publicación en 1925. -
EXPERIMENTO "PEQUEÑO ALBERT" LLEVADO A CABO POR WATSON
Prueba muy controvertida en la que un bebé fue sometido a varios condicionantes para inducirle un miedo que no tenía inicialmente. Para ello se le sometió a un contacto con una rata a la vez que se producía un sonido muy fuerte, provocando finalmente una fobia a la rata y a otros animales con pelo. -
CONDUCTISMO PSICOLÓGICO: Arthur W. Staats (1924)
Nacimiento del líder del conductismo psicológico, que trata de unificar las diferentes vertientes con la premisa del comportamiento basado en la observación. -
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL: Albert Bandura (1925)
Nacimiento del creador de la teoría del "Aprendizaje social", según la cual el aprendizaje se basa en la observación, y por tanto el comportamiento es función de la sociedad que nos rodea. -
PUBLICACIÓN DEL LIBRO DEFINITIVO DE WATSON
Con la divulgación del libro "Behaviorism", se da a conocer definitivamente el fundamento de la nueva escuela conductista. -
REFUERZO RETARDADO: Walter Mischel (1930-2018)
Nacimiento del autor que demostró la influencia de la gratificación retardada. Sus estudios han concluido que la obtención de un refuerzo positivo a largo plazo es más efectiva que la obtención a corto plazo. -
PUBLICACIÓN DE LA GRAN OBRA DE TOLMAN
En su libro "Purposive Behavior in Animals and Men" (Conducta propositiva en animales y en humanos), Tolman expone una metodología de aprendizaje flexible para animales y humanos. Sus experimentos fueron llevados a cabo principalmente con ratas. -
CONDUCTISMO TEÓRICO: J. E. R. Staddon (1937)
Nacimiento del introductor de una nueva versión conductista, donde el comportamiento tiene un origen biológico y ambiental, más que cognitivo. -
PUBLICACIÓN DEL PRIMER LIBRO DE SKINNER
Publicación del libro de Skinner "The Behavior of Organisms: An Experimental Analysis". -
TEORÍA DEL IMPULSO DE HULL
Publicación del libro “Principios del comportamiento”, en el que se desarrolla la teoría del impulso ("drive"), según la cual las necesidades innatas al ser humano provocan los impulsos que determinan las conductas. Desde este punto de vista, Hull describe el aprendizaje como un método para minimizar estos impulsos. -
EXPERIMENTO DE SKINNER CON PALOMAS
Experimento denominado "La superstición de la paloma", llevado a cabo en "la caja de Skinner". Pese a ser llevado a cabo por Skinner, se trata de un procedimiento de condicionamiento clásico más que operante. -
PUBLICACIÓN DEL LIBRO "WALDEN DOS" DE SKINNER
Novela de ciencia ficción en la que se describe una comunidad ficticia en la que reina la armonía y felicidad. El trabajo es algo voluntario que permite obtener una buena calidad de vida a modo de refuerzo positivo. -
DECLIVE DEL CONDUCTISMO
Se produce la llamada "revolución cognitiva" como contraposición al conductismo radical que dejaba de lado la cognición. -
PUBLICACIÓN DEL ÚLTIMO LIBRO DE HULL
Coincidiendo con el año del fallecimiento de Hull, se publica su último gran aporte al conductismo: "A behavior system; an introduction to behavior theory concerning the individual organism". En él introduce, estudia y expresa matemáticamente el comportamiento de organismos sencillos. -
PUBLICACIÓN DEL LIBRO "LA CONDUCTA VERBAL" DE SKINNER
Esta obra es la menos reconocida y estudiada de Skinner. Plantea el lenguaje desde su visión más radical del conductismo, donde el comportamiento del ser humano es controlado por los efectos que produce. -
EXPERIMENTO DEL MUÑECO BOBO: Albert Bandura
Bandura consiguió demostrar que un comportamiento puede basarse simplemente en la imitación, poniendo en entredicho las teorías del comportamiento de Skinner.
En su experimento, tomó un grupo de niños y les enseño un vídeo de una mujer maltratando a un muñeco llamado "Bobo". A continuación, se permitió al grupo de niños que actuaran libremente con dicho muñeco. El resultado fue que los niños imitaron la actuación del adulto, probando así la teoría del "Aprendizaje social". -
EXPERIMENTO DEL MALVAVISCO DE MISCHEL
Test también denominado "de la golosina", realizado sobre niños de preescolar. Éstos fueron sometidos a una prueba de autocontrol, donde se les ofreció una golosina; si eran capaces de resistir la tentación, obtendrían el doble, midiendo de esta forma su fuerza de voluntad. -
INGENIERÍA DEL COMPORTAMIENTO
A partir del siglo XXI se desarrolla una nueva concepción del conductismo, basado en el conocimiento científico. Actualmente existe un gran desarrollo de las técnicas de modificación de conducta, que no sólo analizan comportamientos en profundidad, sino que los prevén y tratan eficazmente. -
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TÉCNICAS OPERANTES EN LA ACTUALIDAD
Las metodologías actuales de modificación de conducta se basan en el conocimiento proporcionado por las diferentes vertientes conductistas precedentes.
Entre las más importantes, destacan:
- El moldeamiento, el desvanecimiento y el encadenamiento, para instaurar o mejorar conductas.
- El tiempo fuera, la saciación y la sobrecorrección, para reducir o eliminar conductas. -
TERAPIAS DE TERCERA GENERACIÓN
La tendencia actual en terapias de modificación de conducta es hacia la búsqueda del completo bienestar del individuo de forma permanente, no sólo en la solución de un problema específico. Entre otras, se encuentran las terapias de "aceptación y compromiso", "mindfulness" y "terapia conductual dialéctica".
