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ReferenciaDiseño las primeras máquinas para dar respuesta correcta de forma inmediata.
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Se incremento la enseñanza programada, la forma de enseñar.
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La fascinación por los medios audiovisuales y la influencia conductista.
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Se produce el primer sistema de la señal de vídeo.
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Comenzaron las retransmisiones de televisión en color en Tokio y Osaka, iniciando la era de la televisión en color en Japón.
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El enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza.
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Rupturan el concepto creciente de la teoría conductista.
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La crisis de la perspectiva tecnocrática sobre la enseñanza y el surgimiento del interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales.
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La tecnología educativa se fundamentó en la teoría cognitiva.
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Cambió el mundo de la educación totalmente en todos los campos, y los aportes de la ciencia y la industria fueron llevados a las clases.
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Los precursores de la TE, ya que fueron los primeros en preguntarse por los problemas asociados con la percepción, motivación, diferencias individuales, y evaluación y en reconocer que diferentes estrategias instruccionales producen diferentes resultados.
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Se empezó a estudiar las TIC's para mejorar la enseñanza.
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La manera de como lograr un título con tesis posmodernas.
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Frente a la utilización de instrumentos de denominados objetivos, se utilizan la elaboración de trabajos por los estudiantes.
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Bibliografía
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Cabero, J. (s.f.). Tecnología Educativa. Recuperado el 11 de Febrero de 2016, de http://novella.mhhe.com/sites/dl/free/8448156137/471653/Capitulo_Muestra_Cabero_8448156137.pdf
Fundamentos de la tecnología educativa. (2009). Recuperado el 11 de Febrero de 2016, de http://lastecnologiaseducativas.blogspot.mx/2009/
