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LA PEDAGOGÍA Y TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
En esta linea del tiempo se exponen las teorías y exponentes de cada una que se han manifestado y transformado la Educaciòn a lo largo de la historia.
https://www.youtube.com/watch?v=PjdJgrliXPs -
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PLATÓN. a.c.
Desarrolló el pensamiento pedagógico y Filosófico.
Propuso una educación que permita la adquisición de virtudes, cualidades y valores hacia la formación del individuo y de la sociedad. -
JUAN AMOS COMENIO
Padre de la Pedagogìa Moderna. Fuè Teològo, Filòsofo y Pedagògo.Sostuvo que la Educaciòn tiene un papel importante en el desarrollo del hombre, hizo esfuerzo para que el conocimiento llegara a todos por igual. Busca la alegría y motivación de los alumnos a través de la didáctica de la enseñanza. Su gran obra la "Didàctica Magna" lo hizo famoso en toda Europa y le diò gran importancia al estudio de las Lenguas. -
RENÈ DESCARTES. d.c.
Filòsofo, matemàtico y cientìfico considerado el padre de la Geometría analìticay la filòsofia moderna. Su teoría del Racionalismo aporta a la pedagogía el método científico para llegar a la verdad y el conocimiento. Determinò no creer ninguna verdad hasta haber establecido las razones para creerlo. -
SISTEMA EDUCATIVO ROMANO: PERIODO CLÁSICO DE LA PEDAGOGIA:
La educación en el Sistema Educativo Romano es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas y al denominado momento histórico Periodo Clásico de la Pedagogía. El cual está referido a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia, son estos Comenio, Rousseau, Pestalozzi,
Herbart. ( UDES) -
JEAN JAQUES ROUSSEAU
Escritor, Filosòfo, naturalista y mùsico, a través de su novela "Emilio", promueve el pensamiento pedagógico. Este pensamiento se fundamenta en las leyes de la psicología que consiste en instaurar en la infancia el aprendizaje a través de los sentidos y de su propia experiencia. Establece diferencias en el aprendizaje el cual debe ser gradual de acuerdo a su desarrollo, y tiene en cuenta los intereses y capacidades de los niños.Promueve el juego y la didáctica en el aprendizaje. -
IMMANUEL KANT
Filósofo,Alemán, su aporte a la pedagogía consiste en la formación del hombre basado en la crianza, la disciplina,la ètica, la moral, la prudencia,cultivado, por lo tanto la Educaciòn tiene como fin formar hombres de caràcter, autònomos y responsables del cumplimiento de sus deberes.La educación debe estar dirigida a un ideal de humanidad perfecta. Kant piensa que la buena educación comprende disciplina e instrucción.Defiende la Educaciòn pùblica. -
JOHANN H.PESTALOZZI
Pedagògo Suizo quien reformó la pedagogía tradicional y ahonda en el concepto de la Educaciòn y la didáctica. Sostiene que el fin de la Educaciòn es permitir que el hombre desarrolle todas sus capacidades , es decir,La humanización del hombre es el fin de la educación. Es defensor del niño y promueve la preparación de los educadores para el desarrollo integral de los estudiantes. Promulga que el núcleo principal para la educaciòn es la familia y pasa a formar parte de la Escuela y la sociedad. -
JOHANN FRIEDRICH HERBART
Filósofo, psicólogo, pedagògo alemàn,se le atribuye darle a la pedagogía un carácter científico, su aporte consiste en aplicar un modelo pedagógico que tenga como fin la formación en el desarrollo de la cultura, la moral y el pensamiento autônomo.El maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que
fundamenta su razón de ser. Su Teoría infiere en los procesos mentales del estudiante como medio para orientar su formación.Da importancia a despertar el interés y la motivación. -
PEDAGOGIA CONTEMPORANEA
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JOHN DEWEY
Filósofo, pedagògo, y psicològo Estadounidense.Impulsò la Escuela Nueva o Escuela Activa, que propicia en el niño la actividad cognitiva y motora a través de la acciòn individual y social, como medio para alcanzar un aprendizaje efectivo hacia una vida productiva y autónoma que perpetúe la sociedad.Incorpora el mètodo de proyectos de su autorìa, articulando las disciplinas del saber El maestro lo guìa en el desarrollo de competencias significativas a través de la experiencia. -
MARIA MONTESSORI
Mèdica, estudió Antropología y se graduò en Filosofía.Se inclinò por la pedagogìa y se interesò por la Educaciòn de los niños con deficiencias mentales y aplicó métodos experimentales logrando que aprendieran a leer y escribir. Sus teorías se basaron en lo que observó a los pequeños hacer por su cuenta, sin la supervisión de adultos. y confirma que los niños son sus propios maestros y se desarrollan a través de sus experiencias sensoriales en un ambiente escolar adecuado para ellos. -
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JEAN PEAGET
Epistemología, Biològo y Psicològo Suizo,descubrió los cuatro Estadios del aprendizaje en su teoría cognitiva. Sensoriomotriz, desde el nacimiento a los dos años controla y conoce objetos de su entorno.Preoperacional,de los dos a siete años,desarrolla habilidades verbales y simbólica.Operaciones concretas, de los siete a los doce años maneja conceptos abstractos.Operación formal de los doce en adelante desarrolla la lògica.Estos estadios se tienen en cuenta para la enseñanza-aprendizaje. -
LEV VIGOSKY
Psicòlogo Soviético con su teoría Sociocultural, que afirma que los niños desarrollan su aprendizaje cognoscitivo mediante su interacciòn Social. Cuando el niño realiza actividades de forma compartida les permite interiorizar las estructuras del pensamiento y comportamentales del medio en que se desenvuelve.Dio a conocer el concepto de desarrollo próximo que es lo que el niño puede hacer solo y el potencial aquello que puede lograr con apoyo de un adulto o compañero capacitado. -
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DAVID PAUL AUSUBEL
Sicòlogo y pedagògo Estadounidense, desarrollò la teorìa del aprendizaje significativo gran aporte a la teoría constructivista.Este aprendizaje esta sujeto a las actividades que se realizan en el aula donde se presta atenciòn al desarrollo cognoscitivo, afectivo y social.Teniendo en cuenta los saberes previos en la construcción de nuevos saberes, se opone al aprendizaje memorístico que se pierde con facilidad.Esta teoría se mantiene y promueve cambios en la Educaciòn. -
LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
La pedagogía actual gira alrededor de la tecnología que invade dia a dia nuestros espacios en los diferentes campos. Desde las instituciones Educativas se imparte una educación basada en las nuevas tecnologías de la Información y la comunicación desarrollando habilidades y propiciando un aprendizaje significativo que les permita asumir nuevos retos y desenvolverse en una sociedad cambiante.
https://youtu.be/pRoQA3yld3E
