Historia de la evaluación en la educación

By Maria_Cristina
  • Period: 2000 BCE to

    Época Pretyleriana

    Comprende test de rendimiento e inteligencia mediante instrumentos de forma técnica
  • Grecia: Cuestionarios de evaluación por Sócrates
    500 BCE

    Grecia: Cuestionarios de evaluación por Sócrates

  • China: Evaluación oral para selección de funcionarios públicos
    200 BCE

    China: Evaluación oral para selección de funcionarios públicos

  • EUA: Test de rendimiento Gran Bretaña: Evaluación de servicios públicos

    EUA: Test de rendimiento Gran Bretaña: Evaluación de servicios públicos

  • Robert Lowe: Plan para rendir cuentas y distribuir recursos de las inversiones en educación

    Robert Lowe: Plan para rendir cuentas y distribuir recursos de las inversiones en educación

  • Joseph Rice: Grupos de comparación como 1era evaluación formal realizada en América

    Joseph Rice: Grupos de comparación como 1era evaluación formal realizada en América

  • Period: to

    Época Tyleriana

    Surge evaluación criterial, la cual consiste en comparar al individuo con un estándar
  • Period: to

    Época del Realismo

    Reconoce la responsabilidad del docente para lograr los objetivos educativos
  • Scriven: Evaluación intrínseca y evaluación extrínseca

    Scriven: Evaluación intrínseca y evaluación extrínseca

  • Cronbach: Introduce el uso de cuestionarios, entrevistas, observación sistemática y no sistemática como técnicas de evaluación

    Cronbach: Introduce el uso de cuestionarios, entrevistas, observación sistemática y no sistemática como técnicas de evaluación

  • Ralph Tyler: Padre de la evaluación educativa

    Ralph Tyler: Padre de la evaluación educativa

  • Period: to

    Época de la Profesionalización

    Proliferación de modelos de educación, con cerca de 40 modelos propuestos. Da lugar a dos grupos: Cuantitativos y Cualitativos
  • Period: to

    Época de la generación perdida

  • Nuevo Paradigma: Naturalista

    Nuevo Paradigma: Naturalista

    Genera relación entre evaluador y realidad, usando aproximaciones cualitativas
  • Época de la generación perdida

    Época de la generación perdida

    Se mantienen practicas tradicionales de forma simultánea al aumento de conceptos. El fin consiste en integrar teorías.