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Sócrates y demás personajes de la misma época utilizaron cuestionarios de evaluación dentro de sus prácticas de enseñanza. -
Se da en China una de las primeras manifestaciones como evaluación mediante la practica de la selección de funcionarios por medio de la oralidad. -
Denominada "La primera generación de la evaluación y la técnica", o " La generación de la medida" está sustentada en la aplicación de test de rendimiento y de inteligencia como instrumentos desde una forma técnica. Sus principales precursores fueron Guba y Lincoin, en este periodo la evaluación y la medida mantienen poca o nula relación con los programas escolares.
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Cicerón introduciría planteamientos que evaluarían los escritos de sus discípulos, además evaluaba su elocuencia y los argumentos a la ora de debatir -
Fue un manual de astrología y astronomía que constaba de cuatro libros cuya atribución corresponde a Ptolomeo y es considerado como el mayor tratado de evaluación de la antigüedad. -
Surgimiento de las universidades en las cuales se utilizaban los exámenes como métodos de evaluación para aprobación de grado en donde existían tribunales de suficiencia académica conformados por maestros quienes daban dicha aprobación.
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Estados Unidos comienza a aplicar test de rendimiento en sus estudiantes y maestros, sin embargo, en Gran Bretaña comienzan a establecerse comisiones pera evaluar los servicios públicos. -
Pedagogo precursor de los "grupos de comparación" el cual utilizaba para medir la eficacia de los programas.
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Con la primera guerra mundial surge la necesidad de aplicar test de inteligencia y personalidad en pro del servicio social. -
Conocida también como " La segunda generación" o "La generación descriptiva", nombrado así por el padre de la evaluación educativa, Ralph Tyler, donde propone el modelo de planificación curricular tecnológico el cual pone énfasis en la selección y organización del contenido comparando los resultados y los objetivos propuestos en los programas de estudio, sin embrago es insuficiente por los nulos esfuerzos de mejorar los servicios educativos.
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Periodo basado en el despilfarro social y natural, el papel de la evaluación educativa fue ausente aunque los principios de Tyaler seguían vigentes, sin embargo hubo un incremento de instituciones educativas.
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Comienza la profesionalización de la evaluación, existe la necesidad de elaborar nuevos proyectos´para el desarrollo curricular con especial énfasis en ciencia y matemáticas. En este periodo el evaluador adquiere el papel de juez, de técnico, así como de las funciones descriptivas.
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Acuñó los términos evaluación formativa y sumativa con respecto ala evaluación de programas, además propuso también la evaluación intrínseca que es la evaluación del objeto por sí mismo y la evaluación extrínseca que es la evaluación de los efectos que le objeto de evaluación produce. -
En este periodo la evaluación empieza a verse como una profesión y que mantiene una relación con la investigación y el control. Surge una eclosión de modelos de la cual surgen dos grupos; los cuantitativos y los cualitativos. Este periodo se aisla totalmente de los periodos anteriores. -
Postulada por B. MacDonald. Basada específicamente en los conceptos de evaluación e integra al maestro como investigador. Da la capacidad de realizar una propia evaluación para mejorar las condiciones de vida ya que es del tipo participativo y empoderador. -
Parlett y Hamilton fueron sus precursores. Se plantea una relación ambiente-entorno-aprendizaje, en donde el desarrollo intelectual del estudiante está dentro de su entorno escolar particular. -
La evaluación es comprendida como una actividad artística, en donde la enseñanza es más un proceso artístico que tecnológico. Su precursor fue Eisner. -
Se crea en América Latina y el Caribe el Laboratorio Latinoamericano valuación de la Calidad de la Educación (LLECE) que es una red de unidades de medición y evaluación de la calidad de los sistemas educativos de estos países. -
El discurso de Ernest House trata sobre la importancia social de la evaluación en donde los términos moral, ética, justicia y poder son los principales protagonistas los cual da cabida para trabajar y evaluar programas de corte social tanto en nivel educativo como en políticas públicas -
Se crea elTrends in Internacional Mathematic and ScienceStudy (TIMSS), de la International Association for the Evaluation Achievement (IEA) y los desarrollados por el Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA), de la Organización para la Cooperación para el Desarrollo Económico (OCDE). Además de los programas de África Shoutern and Eastern África Consortium for Monitoring Educational Cuality (SACMEQ) y Programme d´ Analyse des SystémeËducatifs (PASEC)
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Se crea en México el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) como órgano autónomo en los estudios del sistema educativo.