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En China Antigua se realizaban exámenes para seleccionar funcionarios de puestos gubernamentales.
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cuestionario de evaluación fue utilizado por Socrates y otros maestros de su época.
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Reynaldo, corresponde al tratado más importante de la antigüedad.
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Antigua Roma: Cicerón introdujo planteamiento para evaluar los escritos de sus discípulos.
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Surgen grandes Universidades y se introducen los exámenes.
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Los reyes Católicos exigían a barberos una capacitación y examen para ejercer el arte de dientes y muelas.
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Juan Huarte pública el “Exámen de Ingenios para las Ciencias”.
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Jan Amos Komensky, considerado el padre de la pedagogía, hace notar la importancia de revisar que "lo enseñado se haya aprendido”.
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Hay acceso a la educación y surgen los exámenes escritos como requisito de ingreso a la Universidad de alto prestigio.
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Nace y se desarrolla la evaluación en la escuela tradicional.
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Se desarrolla una actividad evaluativa intensa llamada Testing
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Se desarrolle una actividad evaluativa intensa,llamada Testing.
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Tyler fue el primero en plantear un modelo evaluativo sistemático que propone evaluar en función de la relación existente entre los resultados y los objetivos de aprendizaje.
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Este contexto tuvo un impacto negativo en la educación, ya que
parecía no haber interés en:
• formar profesores competentes,
• solucionar las necesidades de los menos privilegiados,
• identificar problemas en el sistema educativo. -
Michael Scriven propuso los términos:evaluación intrínseca (evaluación del objeto por sí mismo) y evaluación extrínseca (evaluación de los efectos que el objeto de evaluación produce).
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Durante ésta época:
• Se fundaron diversos centros para la investigación educativa.
• Surgieron muchas publicaciones referidas al tema.
• se crean asociaciones profesionales que aglutinaban a expertos en evaluación.
• se pasó de la evaluación basada en objetivos a la evaluación orientada a la toma de decisiones.
