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En el siglo II en China se inicia la evaluación que se utilizó para seleccionar a los funcionarios.
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En el siglo XVIII tenemos un aumento de la demanda y un mayor acceso a la educación, entonces surge la necesidad de comprobar los méritos individuales y se van elaborando normas sobre la utilización de exámenes escritos.
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En este siglo se implementan pruebas de rendimiento escolar para el rendimiento estudiantil y profesor.
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En el renacimiento siglo XVI se empieza a utilizar procedimientos selectivos y aparece el procedimiento de la Observación en el examen
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En estos años la evaluación se hizo objetiva para así mediar la eficiencia escolar, se usaron instrumentos poco confiables y también aparecen los diplomas de graduación.
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Scriven un personaje famoso analizo 6 visiones de la evaluación y así también 3 modelos principales:
1. Conductista
2. Humanístico
3. Holístico
