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Juan Amos Commenio
Juan Amos Commenio publica su obra "Didáctica Magna" ,la cual invita a hacer una revisión a que lo enseñado se haya aprendido. -
Horace Mann
Horace Mann, en Estados Unidos da inicio a aplicar tests a los estudiantes con el fin de contribuir a la educación de los mismos. En Boston se aplican pruebas de rendimiento escolar como prueba básica para evaluar las escuelas y el profesorado. -
Robert Lowe
Robert Lowe introdujo un sistema de ayudas para las escuelas elementales acorde a los resultados en Reading, Writing and Arithmatic (lectura, escritura y aritmética), se le denomina plan de enseñanza de las tres erres – “The Three R’s”. Se evalúa con unos exámenes, los cuales eran dirigidos por el gobierno. -
Joseph Rice
El pedagogo Joseph Rice utiliza por primera vez grupos de comparación para medir la eficacia de los programas. Se evalúa los conocimientos de ortografía a 33.000 estudiantes de un sector escolar, según Shufflebeam y Shinkfield es el primer trabajo de evaluación formal a un programa educativo realizado en América. Rice pretendía que los maestros se convirtieran en investigadores de su quehacer pedagógico. -
Escuela Nueva
Introduce evaluación cualitativa -
Gilbert Landsheere
Difunde en el mundo como ciencia que se encarga del estudio sistemático de las pruebas critica las diferencias entres los objetivos de la educación y lo enseñado. -
Edwar Lee Thorndike
Introduce el término evaluación educativa descubrió la conexión estímulo- respuesta. Realizo la pruebas de adiestramiento de conductas de los niños y jóvenes partiendo de la experimentación de un perro. -
Período Tyleriano
La evaluación de Tyler determina el cambio ocurrido en los alumnos, la eficacia del programa escolar y la educación continua del profesor. Se recopilaba la información, se describían las actuaciones públicas, se medían los resultados pero no se traducían con fines de mejorar el servicio educativo. -
Periodo Post-Tyleriano
Aumento de la cobertura de la educación y desvinculación entre evaluación y educación. -
Realismo Lee Cronbach
Énfasis en el proceso más que en el resultado y la base de la evaluación sino el porqué evaluar.
Lee Cronbach (psicólogo), 1963
introduce el uso de cuestionarios, entrevistas,observación sistemática.
- Decisiones de sus diseños
- Proceso que la produce
- Caracteristicas del propio programa. -
Benjamín Bloom
La idea central de su "taxonomía" es aquello que los educadores deben de querer que los alumnos sepan, es decir son objetivos educacionales. Su Taxonomía de los objetivos de Bloom, una evaluación formativa enfocada hacia los alumnos. -
Profesionalización
La evaluación se utiliza para la toma de decisiones.
-Especialistas en evaluación
-Investigación evacuativa
-Evaluación de toma de decisiones
-Calidad de Educación -
Actualidad
-Currículo es el más importante
-Calidad de Educación
-Evaluación de sistemas educativos nacionales.
La evaluación actual mide el desarrollo de capacidades para pensar, participar (trabajo colaborativo) y problematizarse.
La evaluación actual –al igual que la constructivista- no es la aplicación mecánica de instrumentos de evaluación, sino que busca valorar la formación del alumno.
