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Los primeros test estandarizados son aplicados, como resultado de la eficiencia de la educación.
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Se da a conocer el término "evaluación educacional" por parte de Ralph Tyler, ofrece una renovada visióndel currículo y su relación con la evaluación.
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Los recursos evaluativos comenzaron a surgir, los docentes se enfocaban en la recopilación de datos importantes, sin embargo, el proceso de aprendizaje no mejoraba.
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Se financió los proyectos curriculares por las agencias federales, a los docentes se les prohibía realizar las evaluaciones por cuenta propia. La evaluación se centra en la utilidad y relevancia.
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En este periodo de tiempo cada escuela recibió fondos para realizar las evaluaciones anuales y comprobar si los objetivos previamente establecidos fueron alcanzados con éxito.
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En esta etapa se publican libros, monografías, intercambios de conocimientos profesionales, todo esto resultado de que la especialidad evaluativa es una profesión distinta al resto.
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Respondiendo a las exigencias por revisar normas de los programas educativos, proyectos, materiales, etc, se crea JOINT COMMITTEE.