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Período pre-tyleriano
El gobierno chino evaluaba a sus funcionarios marcado por rasgos meritocráticos. -
Crea los cuestionarios, buscaba que el alumno analizara e investigara. -
Sistemas evaluativos dogmaticos y el sistema de valuacion en las universidades se vuelve mas formal. -
Publica su obra "Didáctica Magna" ,la cual invita a hacer una revisión a que lo enseñado se haya aprendido. -
Se da una valoración al trabajo mediante una calificación como también se establece los diplomas de grado. Nace la evaluación en la escuela tradicional. Con la evaluación se miraba la capacidad de retener y almacenar información, evaluaciones escritas. -
Surge la teoria conductista es una evaluacion basada en los resultados el cual decia que aplicando las tecnicas de modificacion de conductas podria conseguir cualquier tipo de persona que deseara. -
Psicólogo alemán propone el Coeficiente Intelectual. 1916 Aplicación de test de rendimiento y test de inteligencia. -
Con el nace el termino de evaluacion educativa que se basa en objetivos curriculares precisos y en su continuidad o no. -
Michael Scriven El introduce el concepto de evaluación Formativa y Sumativa, intrínseca, extrínseca.La evaluación es una toma de decisiones.La tarea de evaluación debe ser algo más que la aplicación de un test e instrumentos estandarizados. -
La evaluación pasa de los objetivos a la toma de decisiones. A partir de allí surge el Constructivismo como una nueva visión de Evaluación y Aprendizaje.y comienza la era de la profesionalizacion la cual tiene que cumplir cuatro condiciones: utilidad, factibilidad, etica y exactitud.