-
Se formuló un plan global de evaluaciones requiriendo un organigrama coherente. Scriven analizó 6 visiones de la evaluación, lo que permitió el diseño de la evaluación educativa llegando así a tres modelos principales, conductista, humanístico y holístico.
-
Surgió la prueba objetiva.
-
Consideraba que para evaluar un currículo debe compararse con los resultados obtenidos y las metas propuestas la cual permite medir los resultados del aprendizaje.
-
Los profesores educativos evaluaron a los currículos a través de pruebas concretas, surgen los ideales de la que debería serla evaluación educativa.
-
Se elaboran normas sobre la utilización de exámenes escritos.
-
Se implementan las pruebas de rendimiento estudiantil y de profesores.
-
Se empieza a utilizar procedimientos selectivos. Aparece lo que hoy describiríamos como examinación de talentos para las carreras profesionales.
-
Se introducen los exámenes en las universidades.
-
Se utilizó la evaluación para seleccionar a los funcionarios.
-
-
A la evaluación se le denominaba época de los precedentes o antecedentes.
-
El tetralibro fue atribuido a Ptolomeo en el que se hace referencia a los exámenes griegos y romanos.
-
-
La historia de la evaluación tiene sus origenes desde la época antigua, desde la seleccion de funcionarios, su evolución hasta llegar a desempeñar una función importante en la educación.
https://www.youtube.com/watch?v=QsLbNqDJWNg
