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PRIMEROS ACERCAMIENTOS: Periodo Pre Tyleriano
*Nace el movimiento para la acreditación de instituciones y programas educativos.
*Creación de test como instrumentos de evaluación para medir la capacidad del ser humano. -
SISTEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL MUNDO
*Los sistemas educativos inician la búsqueda de la acreditación de: actores, funciones, procesos y actividades que se desarrollan en las organizaciones educativas de nivel superior. *Por medio de la evaluación se buscaba mejorar la calidad asociada a la rendición de cuentas, objetivo que hasta la actualidad se persigue en algunos sistemas educativos. -
MODELOS DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL: ANUIES y FIMPES.
- Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior, A.C. buscan el mejoramiento de la calidad de las instituciones y de los programas educativos, mediante la implementación de diversos procesos autoevaluación (evaluación externa por pares académicos) y/o resultados.
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FUNDACIÓN DE LA ANUIES
Organismo central en las políticas de educación superior por su participación en las instancias nacionales, estatales
y regionales de coordinación, planeación y evaluación de la educación superior. Su labor consiste en la formulación de programas, planes y políticas nacionales, así como en la creación de organismos orientados al desarrollo de la educación superior mexicana en universidades e instituciones de educación superior de México,tanto públicas como particulares. -
PRIMEROS PROGRAMAS DE EVALUACIÓN
Crecen la altas tasas de ingreso a la educación superior,ya que el grueso del estudiantado se concentró en las Instituciones de Educación Superior (IES) de tipo público, con ello se desarrollan programas de gobierno y de diversas iniciativas de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) para mejorar la calidad en la educación. -
CREACIÓN DEL CONACYT
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) es un organismo público descentralizado del gobierno federal mexicano dedicado a promover y estimular el desarrollo de la ciencia y la tecnología en ese país.
Su intervención en la evaluación involucra la formulación y propuesta de políticas nacionales y estrategias de ciencia, tecnología e innovación de calidad para el país, en coordinación con las instituciones supervisoras y evaluadoras del país. -
CREACIÓN DEL SINAPPES
Se crea el Sistema Nacional de Planeación Permanente de la Educación Superior (SINAPPES), como parte de las primeras políticas nacionales para el mejoramiento de la calidad de las funciones de las instituciones de educación superior. -
APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Aplicación de instrumentos de evaluación, acreditación
y certificación con los cuales se abarcan las diversas instancias y actores que intervienen en los procesos educativos: instituciones, programas y proyectos académicos; profesores, investigadores, estudiantes y profesionistas. -
CREACIÓN DE LA CONAEVA
La Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CONAEVA) fomentando principalmente la autoevaluación en instituciones de nivel superior.
Propósito: formular y desarrollar la estrategia nacional para la creación y operación del Sistema Nacional de Evaluación a partir de tres líneas de acción:
1) La autoevaluación de las instituciones,
2) La evaluación del sistema y los subsistemas a cargo de especialistas e instancias
3) La evaluación interinstitucional de programas -
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PROGRAMA DE MODERNIZACIÓN EDUCATIVA
La evaluación se convierte en política y se institucionaliza en el gobierno de Salinas de Gortari. Señalaba como prioritaria la evaluación permanente, interna y externa de las instituciones, para impulsar la mejora de la calidad. -
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PROGRAMAS GUBERNAMENTALES DE MEJORAMIENTO
Programas generados para apoyar a las universidades públicas en el mejoramiento de diferentes elementos institucionales:
Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP)
El Fondo para la Modernización de la Educación Superior (FOMES)
El Fondo de Inversión para las Universidades Públicas Estatales con Evaluación de la ANUIES (FIUPEA)
El Fondo de Apoyo Extraordinario a las Universidades Públicas Estatales (FAEUP),
El Programa de Apoyo al Desarrollo Universitario (PROADU) -
CREACIÓN DE LOS CIEES
Los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), son nueve cuerpos colegiados, integrados por académicos de las Instituciones de Educación Superior del país. Evalúan programas, funciones, servicios y proyectos académicos que se imparten en las instituciones educativas que lo solicitan, formulando recomendaciones puntuales para su mejoramiento, contenidas en los informes de evaluación, que se entregan a los directivos de las instituciones. -
FIMPES
La Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior, es una agrupación de instituciones mexicanas particulares que tiene el propósito acreditar a las instituciones educativas que cumplen con estándares de calidad que garantizan la formación de los profesionales.
La Acreditación de la FIMPES significa que la institución tiene una misión pertinente al contexto de la educación superior, y que cuenta con los recursos, programas y servicios suficientes para cumplirla. -
CREACIÓN DEL CENEVAL
Diseña pruebas de ingreso a educación media superior, licenciatura y posgrado, así como de egreso de licenciatura. Se conforma por diversos organismos con el objetivo de constituir un sistema de evaluación y acreditación de programas de educación superior. -
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PROGRAMA DE DESARROLLO EDUCATIVO
El Programa reafirma el carácter solidario y nacionalista de la educación, compatible con los nuevos retos que plantea un mundo cada vez más interdependiente.
Los propósitos fundamentales que animan al Programa son la equidad, la calidad y la pertinencia de la educación, los cuales apuntan hacia la formación integral del individuo.
Con el programa se redefinen las relaciones entre las agencias gubernamentales, las instituciones universitarias y la sociedad. -
REQUISITOS DE CALIDAD ACADÉMICA
La ANUIES implementa procedimientos para el ingreso y permanencia en la Asociación, el cual consta de un conjunto de indicadores y parámetros para evaluar la calidad. -
ASAMBLEA GENERAL DE LA ASOCIACIÓN
Se aprueban los indicadores y parámetros para el ingreso y permanencia en la ANUIES, cuyo objetivo es promover el mejoramiento integral y permanente de la calidad y cobertura de los programas y servicios que ofrecen las instituciones afiliadas. -
CREACIÓN DEL COPAES
El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A.C. (COPAES) es una asociación civil que actúa a través de la Secretaría de Educación Pública (SEP), para reconocer y supervisar a organizaciones que acreditan programas académicos del tipo superior que se en México, en cualquiera de sus modalidades (escolarizada, no escolarizada y mixta).Surge como proyecto de evaluación de resultados por un examen general de egreso de licenciatura del Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL). -
PUESTA EN MARCHA DEL PIFI
Es un programa coordinado por la Secretaria de Educación Pública (SEP) que busca, mediante procesos de planeación participativa, fomentar la mejora continua de los programas educativos y servicios académicos que ofrecen las Instituciones de Educación Superior (IES). Es un programa orientado a la evaluación institucional de las universidades públicas mexicanas para promover el cambio institucional de los procesos de planeación, evaluación y financiamiento hacia las universidades públicas. -
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PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
Finalidad: Articular los distintos programas y estrategias de evaluación en un metaprograma, el Programa Integral
de Fortalecimiento Institucional (PIFI) -
CREACIÓN DEL INEE
Creación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación para la evaluación de procesos educativos a nivel nacional. -
PROCESOS FIMPES
Apuesta por diferenciar las instituciones de calidad, mejorar la calidad de los servicios educativos y ejercer influencia sobre el prestigio y la imagen pública de las instituciones privadas.
Resultados a obtener:
a) acreditada lisa y llana.
b) acreditada con recomendaciones.
c) acreditada con condiciones.
d) no acreditada
Se indica que las instituciones tienen un año para cumplir con las recomendaciones del comité dictaminador. -
DISEÑO INSTITUCIONAL DE LA EVALUACIÓN EN MÉXICO
La ANUIES y la FIMPES revisan aspectos similares de las instituciones y las valoran en relación con sus estándares y criterios. Buscan influir en el mejoramiento de la calidad de las instituciones y de los programas educativos, así como en la efectividad institucional en general. -
DE PIFI A PROFOCIE
El PIFI sufrió una serie de cambios y se convirtió en el Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas (PROFOCIE) el cual buscaba consolidar los proceso de autoevaluación institucional que contribuyan a la sociedad del conocimiento al aplicar, innovar y transmitir conocimientos actuales, académicamente pertinentes y relevantes en las distintas áreas y disciplinas, con responsabilidad social, dicho programa tuvo una vigencia bianual. -
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
En 2016-2017 se transformó en el Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE) y se presentó como un apoyo para la reflexión y acción para fortalecer el proceso de planeación estratégica y académica y de gestión institucional, cuyo objetivo general es contribuir a fortalecer la calidad y pertinencia de la educación básica mediante el fortalecimiento e instrumentación de planes y programas de estudio.
