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Rendición de cuentas, impulso en la educación superior en Estados Unidos
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Se funda en 1950 y ha sido un organismo central en las políticas de educación superior.
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Fueron producto de los programas de gobierno y de diversas iniciativas de la ANUIES
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Fue creado en Sistema Nacional de Planeación Permanente de la Educación Superior
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FIMPES
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Se diseño un amplio repertorio de instrumentos de evaluación, acreditación y certificación.
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Diseño de la Comisión Nacional de Evaluación (CONAEVA) por la CONPES
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Se institucionalizó con el Programa para la Modernización Educativa
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Los colegios y universidades estadounidenses enfrentaron fuertes presiones externas derivadas de la rendición de cuentas.
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Creación de los Cómites Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES)
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La FIMPES inició sus trabajo como instancia acreditadora para las instituciones particulares.
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Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL)
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Formulación de un proyecto de evaluación de resultados por un examen general de egreso de licenciatura.
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Continuó con sus términos fundamentales por el Programa de Desarrollo Educativo
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En el seno de la ANUIES se aprobó, el procedimiento para el ingreso y permanencia en la Asociación.
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Se aprobaron en la Asamblea General de la Asociación los indicadores y parámetros para el ingreso y permanencia en la ANUIES, y se modificaron en el 2002.
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Creación del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES)
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Los PIFI (Programa orientado a la evaluación institucional de las universidades públicas mexicanas) se han fundamentado en el desarrollo de proyectos por parte de las universidades públicas.
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Articular los distintos programas y estrategias de evaluación en un metaprograma.
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Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI)
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Se promovieron los Programas Institucionales de Innovación y Desarrollo (PIID) en los institutos tecnológicos federales y estatales, y los Planes de Desarrollo Institucional de las escuelas normales (PDI), formulados en el marco del Programa de Mejoramiento de las Escuelas Normales Públicas (PROMIN)
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Existían 72 miembros acreditados, 11 miembros asociados en proceso de su primera acreditación y cinco más en proceso de refrendo de su segunda acreditación.
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Se reafirmó el intento sistemático por diseñar, operar y consolidar un SIEES para la Educación Superior.
