-
Época de la eficiencia y los tests 1878 Aparece la teoría conductista y su precursor es el psicólogo John B. Watson. La base de esta teoría dio un marcado énfasis a los resultados.
-
Época de la eficiencia y los tests. Joseph Rice evaluó conocimientos ortográficos de muchos estudiantes. Se reconoce la primera evaluación formal educativa. Rice pugnaba porque los educadores se convirtieran en investigadores de sus prácticas pedagógicas.
-
El psicólogo británico Charles Spearman descubre el rasgo “g” de inteligencia general, tras comprobar que los individuos que destacan en un tipo de pruebas de inteligencia, destacan también en otras.
-
El pedagogo francés Alfred Binet (1847 – 1911) elaboró el primer test de predicción del rendimiento académico, basado en analogías, patrones y habilidades razonadas, en estudiantes de primaria. Así determinó áquellos que requerían de atención especial.
-
El psicólogo alemán Wlilliam Stern propone el cociente de inteligencia
-
Benjamín Bloom. Promueve un modelo de estudio de indagación. Crea la taxonomia cognitiva.
-
A final del siglo XIX a los años 20 la Escuela Nueva introduce nuevos elementos de evaluación procesual cualitativa. A partir de los años 20 la Escuela Naturalista Activa, no da importancia a la evaluación como proceso de control a profesores y alumnos.
-
Época Tyleriana (1930 - 1945) Época De La Inocencia Época Del Realismo (1946 -1957) (1958 - 1927) Época de la profesionalización evolución histórica de la evaluación (1973 - actualidad)
-
Época del realismo evolución histórica de la evaluación. La educación fue acusada de obsoleta y deficiente y, por lo mismo, responsable del atraso tecnológico.
-
Época del realismo evolución histórica de la evaluación, la respuesta fue la National Defense Education Act, mediante la cual el gobierno federal aportó fondos para grandes proyectos nacionales de reforma curricular
-
Época del realismo. El psicólogo Lee Cronbach focaliza la evaluación en: las decisiones de sus diseñadores, el proceso que la produce, las características del propio programa.
-
El término evaluación educacional fue acuñado por Ralph Tyler (1902-1985), considerado el padre de la evaluación educativa. Antes de él, la evaluación era asistemática. Después de él, sistemática y profesional.
