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Este primer periodo se consideraría asistemático pero con gran valor, pues sentó las bases de la evaluación .
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Pública su obra didáctica Magna la cual invita hacer una revisión a que lo enseñado se haya aprendido.
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Inicio en aplicar test a los estudiantes con el fin de contribuir ala educación de los mismos.
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Creador de los primeros estudios sobre inteligencia
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Introdujo un sistema de ayudas para las escuelas elementales denominado plan de enseñanza de las tres erres.
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Realizó las primeras formas de evaluación ortografica en un amplio sector escolar
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Aumentó de la cobertura de la educación y desvinculación entre evaluación y educación.
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Considerado el padre de la evaluación por la construcción y utilización de instrumentos de evaluación apropiado.
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Introduce el uso de cuestionarios, entrevistas, observaciones sistemáticas de la evaluación.
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Introduce el concepto de evaluación formativa y sumativa, intrínseca, extrínseca.
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La evaluación pasa de los objetivos ala toma de decisiones.
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La evaluación empieza a tomar auge como una profesión que relaciona la evaluación con la investigación y el control
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Guba y Lincoln analizan la apareción de mas de 40 modelos de propuestas evaluativas.
Se origina desde estas evaluaciones dos grupos evaluativos: Evaluación Cuantitativa
Evaluación Cualitativa. -
El proceso de evaluación del siglo XXI se enfoca hacia las competencias y contextualización a los estudiantes como ciudadanos globales.
