Evolución del campo problemático de la evaluación de las políticas públicas.

Primer Etapa: Evaluación Interna.

Period: 1960 to 1970

Las evaluaciones las realizaban las propias instituciones responsables de los programas, y los resultados eran exclusivos para las mismas.

Segunda Etapa: Evaluación de impacto de los programas de gasto e ingresos públicos.

Period: 1997 to 2000

Evaluación del Programa de Educación, Salud y Alimentación, PROGRESA , actualmente oportunidades. Impacto que sea replicado por la transparencia en el diseño, operación y evaluación del programa, de igual manera repercutiendo en la eficiencia y equidad en la asignación del gasto social.

Tercer Etapa: Creación de instituciones de evaluación independientes.

Period: 2002 to 2005

Esta etapa se caracteriza por el establecimiento de dos importantes instituciones independientes de evaluación: el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) en 2002, y el Consejo Nacional para la Evaluación del Desarrollo Social Política (CONEVAL) en 2005. Supervisando las evaluaciones de educación básica y desarrollo social (medición de la pobreza).