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Desde tiempo atrás el surgimiento de los sistemas nacionales con respecto a la salud, la educación, y la seguridad social, así mismo las evaluaciones comenzaron a llevarse acabo en los años sesentas y setentas. -
Ley Oportunidad Económica Otorgó al poder legislativo, con la ampliación de las facultades de la OGC, un poder creciente en las diversas áreas de la evaluación de las políticas públicas. -
Se realizan los primero esfuerzos para implementar evaluaciones en las políticas públicas -
Incrementaron de forma significativa los recursos destinados en las ciencias sociales para el control de los efectos de la acción gubernamental. -
Holanda establece que la fase de las políticas públicas en dicho caso es reciente y su nacimiento se encuentra en el parlamento, esto surge en la Cámara General de Cuentas. -
El procedimiento de evaluación lo establece mediante el ciclo de las políticas -
Utilizando la racionalidad y el método cuantitativo, poniendo el análisis (ex ante) de las políticas más que en la evaluación (ex post) de las mismas -
La Asamblea Nacional se encargo de crear una Comisión que funciona para el Análisis de Estrategias Científicas y Tecnológica, después del noveno Plan Nacional se agrega el evaluar sistemáticamente la instrumentación de políticas. -
El Parlamento (Storting) estableció de forma obligatoria la entrega de informes con respecto a las tareas gubernamentales, entre los que se estimaron criterios entrelazados a la evaluación. -
México se involucro por primera vez en una evaluación estandarizada internacional del desempeño lingüístico y matemático de los estudiantes en educación básica. -
Implementada a nivel internacional y nacional, Programa de Educación , Salud y Alimentación. -
El propósito principal de implementar las evaluaciones, era brindar información a la Cámara de Diputados y a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público -
Se establece como institución independiente de las dependencias responsables para aplicar los programas. -
Es una evaluación censal, estableciendo los resultados en base a escuela y a un alumno. -
Quien es la responsable ce coordinar las evaluaciones de educación básica, y desarrollo social en este caso la evaluación de la medición de la pobreza -
Participa CONEVAL, SHCP Y Función Pública -
