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Las raíces de la Tecnología Educativa en la formación militar norteamericana
A través de programas de acción instructiva se sentaban las bases de lo que sería la Tecnología Educativa. Surgió como necesidad de formar militares en poco tiempo. -
Consolidación de las TE.
Se consolida la T.E como campo de estudio dentro de la educación, en un intento por incrementar la eficacia de la enseñanza a través de procesos de aprendizaje que supusieran la interacción de los sujetos con nuevos materiales y recursos comunicativos -
Fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista
Aparición de las "máquina de enseñar" que Skinner había enseñado bajo los auspicios de la enseñanza programada -
El enfoque técnico-racional para el diseño y evolución de la enseñanza
Máximo esplendor de las T.E en el panorama educativo internacional. Se publicaron manuales, revistas; se realizaron conferencias, jornadas,etc. Se crearon asociaciones académicas sobre las T.E -
Crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías
Area (1991) caracteriza al período de crisis a través de los siguientes rasgos: el autoreconocimiento de la crisis en las T.E, ausencia de identidad definidas, desorientación profesional, falta de aplicación en las escuelas de las T.E -
Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación
La T.E vuelve al centro de atención con la aparición de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación y sus efectos culturales y educativos. -
Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas
Las nuevas tecnologías pasan a formar parte de los siguientes ambientes: aplicaciones educativas de Internet, medios de comunicación y educación, diseño de materiales educativos, el profesorado y la integración escolar de las nuevas tecnologías.
