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Evolución de la Educación

  • JUAN AMOS COMENIUS

    JUAN AMOS COMENIUS
    Padre de la Pedagogía, en su didáctica magia hace hincapié en:
    - Revisar que lo que se ha enseñado se haya aprendido.
    Actualmente ese método dede lo enseñado se haya aprendido se aplica muy comúnmente en los centros de educación aunque ya un poco modificado porque ahora también se aprende lo que se enseña y se forma un aprendizaje significativo.
  • Revolución Industrial

    Revolución Industrial
    -Un aporte importante fue la Comisión real para evaluar los servicios públicos (2000 a.C)
  • Periodo Pre-tyleriano, Época de los Exámenes 2000 a.C.

    -Surgimiento de las grandes universidades.
    -Creación de los tribunales de Suficiencia Académica.
    Las grandes universidades fundadas has sido actualmente de mucho provecho para nuestra sociedad ya que podemos ir creciendo enen conocimiento formandonos como profesionales.
  • Periodo Pre-tyleriano La llegada de los jesuitas

    Periodo Pre-tyleriano La llegada de los jesuitas
    -A Occidente las pruebas llegaron a través de los jesuitas, se introdujeron primero a nivel universitario y luego a todo el sistema escolar europeo.
    -Empleo de los exámenes por parte de los jesuitas con el fin de demostrar el aprovechamiento de los estudiantes.
    -(1700 a.C.)
    El empleo de estos exámenes nos facilitó a nosotros como estudiantes a aspirar a ser mejores día tras día y a formarnos como personas de bien y estudiadas.
  • Periodo Pre-tyleriano, Renacimiento

    Periodo Pre-tyleriano, Renacimiento
    -Se empieza a utilizar procedimientos selectivos y aparece el procedimiento de la observación en el examen de ingenieros.
  • Periodo Pre-tyleriano, Prácticas rutinarias XIX

    Periodo Pre-tyleriano, Prácticas rutinarias XIX
    -La evaluación responde a practicar rutinarias basadas en instrumentos poco fiables.
    -Aparecen los diplomas de graduación.
    -Surge un sistema de exámenes de comprobación de una preparación específica.
  • Periodo Tyleriano 1930 a.C.

    Periodo Tyleriano 1930 a.C.
    RALPH TYLER
    -Conocido como el padre de la Evaluación Educativa.
    El proceso de evaluación educativa a ido mejorando con el paso de los años, este hombre hizo un buen descubrimiento ya que abrió un paso más a la educación.
  • Periodo Tyleriano 1930 a.C.

    -Propone un modelo sistemático.
    -Evaluación y medición son distintos.
    -Examinó la efectividad de ciertos currículos renovados y estratégicos didácticos que estaban utilizando en 30 escuelas a lo largo de Estados Unidos.
    -Se caracterizó por la evaluación normativa.
    -Se basó en criterios con objetivos base.
    Este modelo de currículo aún es aplicable en el ámbito estudiantil ya que como docentes aún nos dirigimos a dar nuestras clases bajo está base educativa.
  • Periodo Tyleriano 1930 a. C.

    Periodo Tyleriano 1930 a. C.
    BLOOM
    -Sus famosas taxonomía de los objetivos educativos divididas en seis divisiones dividido en tres modelos.
  • Periodo Pre-tyleriano 2000 a.C.

    Periodo Pre-tyleriano 2000 a.C.
    -Evaluación de exámenes a los servicios civiles.
    -Se introducen los exámenes en los mediosmedios universitarios con carácter más formal, por ejemplo: los exámenes orales.
    -Aumento de la demanda y mayor acceso a la educación, comprobación de méritos individuales y se elaboraron normas sobre la utilización de eexámenes escritos.