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Oficiales chicos implantaban sistemas de examinación a servicios Civiles
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Corporaciones de enseñantes evaluaban a los alumnos avanzados que pretendían desempeñar el cargo de maestro
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Preanuncian algunos rasgos de la pedagogía moderna
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Escuelas de Boston
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Se realizaban sobre los programas educativos en el país
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-Escala de medición
-enclave para justificar las diferencias sociales
-Concepto de coeficiente -
Mediante pruebas de habilidades
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Fases del planeamiento: planear, ejecutar y evaluar
Se gesta el discurso moderno de la educación
La escuela imita este esta forma y la escuela adopta fisonomía fabril -
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Final de la segunda guerra mundial
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Establece un modelo educativo, objetos dentro del proceso de instrucción
Evaluación como proceso que permite determinar en que grado han sido alcanzados los objetivos -
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Se preocupación central en establecer el valor económico de la educación
El nivel educativo de una persona se relaciona con su nivel de ingresos
Educación es un factor más de producción -
La evaluación penetre los nivele macro y micro de las instituciones
La evolución ocupa un ligar omnipresente, obsesivo
La planificación deja de ser un recurso flexible
Preocupación por la calidad y cantidad -
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Preocupación por la calidad del sistema educativo
La educación como bien social de calidad heterogénea
Surge la idea de segmentación social del sistema educativo -
- Subsidiarización del Estado -Suposición de que los individuos compiten libremente por los bienes educativos
- Ajuste en el monto del financiamiento educativo -Auspicio de nuevos organismos internacionales -Se exige más y se paga menos
- Se fomenta la competitividad -La evaluación como instrumento de selección y exclusión