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Prácticas chinas para seleccionar personal. -
Sócrates crea los cuestionarios, buscaba que el alumno analizara e investigara el porqué y el para qué de las cosas. -
Se introducen los exámenes en los medios universitarios con carácter más formal. -
Juan Amos Comenio publica su obra "Didáctica Magna", la cual invita a hacer una revisión a que lo enseñado se haya aprendido. -
Se establece los exámenes escritos de ingreso a las universidades como comprobación de ser meritorio el ingreso. -
Nace la evaluación en la escuela tradicional. -
Robert Lowe introdujo un sistema de ayudas para las escuelas elementales, se le denomina plan de enseñanza de las tres erres - “The Three R's” . Se evalúa con unos exámenes, los cuales eran dirigidos por el gobierno. -
Aparece un trabajo de J. M. Rice, que se suele señalar como la primera investigación evaluativa en educación, análisis comparativo sobre el valor de la instrucción en el estudio de la ortografía -
Evaluación cualitativa -
Ralph W. Tyler, es considerado padre de la evaluación educativa por ser el primero en dar una visión metódica de la misma. Plantea la necesidad de una evaluación que sirva para perfeccionar la calidad de la educación. -
Se incrementa una presión por el rendimiento de cuentas. Se crea la era de “accountability ”, se revisa el absentismo escolar Hace parte de esta rendición de cuentas aspectos como son: Programa educativo, el profesorado, los medios, los contenidos, las experiencias de aprendizaje, el propio producto educativo. -
Michael Scriven, introduce el concepto de evaluación Formativa y Sumativa, intrínseca, extrínseca. -
Benjamin Bloom y su Taxonomía de los objetivos de Bloom, Una evaluación formativa enfocada hacia los alumnos. -
La evaluación pasa de los objetivos a la toma de decisiones. -
La Subsecretaría de Planeación Educativa, de la Secretaría de Educación Pública, institucionalizó el desarrollo de estudios de evaluación en la educación primaria con la finalidad de proporcionar información útil que contribuyera a la toma de decisiones respecto a las acciones educativas sectoriales. -
Lee Cronbach, introduce el uso de cuestionarios, entrevistas, observación sistemática. -
La evaluación toma un matiz diferente, parte del aprendizaje teniendo en cuenta a los docentes, programas, currículo, evaluación de las instituciones, hasta llegar a la evaluación del sistema educativo nacional (Pruebas PISSA, TIMMS, ICFES). -
El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval) es una asociación civil sin fines de lucro cuya actividad principal es el diseño y la aplicación de instrumentos de evaluación de conocimientos, habilidades y competencias, así como el análisis y la difusión de los resultados que arrojan las pruebas. -
Evaluar por competencias supone el diseñar instrumentos en los que el estudiante demuestre con ejecuciones (evidencias) que puede realizar las tareas de la competencia exigida. -
La principal función del INEE es evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional en los tipos de educación básica y media superior. -
Se crea Ineval, con el objetivo de apoyar en la definición de la Política Estatal de Evaluación e Innovación Educativa, asegurando la calidad metodológica y técnica de las mismas para respaldar la confiabilidad de los resultados y con base a estas acciones incorporar estos procesos a las Instituciones de Educación Media y Superior.
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