Evaluación

EVOLUCIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

By Flor Paz
  • 2000 BCE

    Inicios de la evaluación sistemática y/o práctica.

  • 2000 BCE

    Oficiales chinos dirigen investigaciones a servidores civiles y el gobierno evalúa a sus funcionarios para ocupar puestos.

  • Period: 2000 BCE to

    Primer momento - Período Pretyleriano.

    Antes de las aportaciones de Tyler.
    A finales de este período hubó test estandarizados y acreditaciones de instituciones educativas y programas.
  • Period: 500 BCE to 401 BCE

    Se utilizan cuestionarios educativos en Grecia.

  • Period: 500 BCE to 401 BCE

    Sócrates aplica test.

  • Period: 401 to 1500

    Universidades establecieron sistemas evaluativos.

  • Period: to

    EUA y UK utilizan test de rendimiento para estudiantes.

  • Period: to

    Joseph Rice realiza las primeras evaluaciones formales respecto a la ortografía en un amplio sector escolar.

  • Ralph Tyler es considerado como Padre de la evaluación educativa.

    Se parte de su trabajo.

  • Modelo alternativo a las formas tradicionales de evaluar.

  • Period: to

    Segundo momento - Época Tyleriana.

    En esta época Tyler implementa la Evaluación educacional que es un método que compara objetivos con resultados, con base al currículo y que tiene ventajas de tiempo y dinero

  • Fin de la Segunda Guerra Mundial hecho que influye en lo social y que se enfoca en el consumismo y derroche.

    Provoca:
    *Expansión de ofertas educacionales.
    *Docentes con poca preparación.
    *Retraso en aspectos técnicos.
    *Análisis que no buscaban mejorar.
  • Period: to

    Tercer momento - Época de la inocencia.

    Época de la irresponsabilidad social según Stufflebeam y Shinkfield en el que la evaluación educativa adormece.

  • Lanzamiento de Sputnik hecho que presionó a los estadounidenses y obligó la creación del National Study Commite on Evaluation.

    Se reformo la idea de evaluar a: "El proceso que consiste en recoger información que puede ayudar a quienes elaboran currículos" según Cronbach.
  • Period: to

    Cuarto momento - Época del Realismo.

    Se generan nuevos métodos para evaluar.
  • Period: to

    Se implementa la Evaluación curricular a grandes escalas.

  • Period: to

    Cuestionamiento a metas y servicios de la evaluación.

    Nacen evaluaciones alternativas.
  • Period: to

    Quinto momento - Período del Profesionalismo.

    Se ve la evaluación como una profesión y nacen diversidad de modelos de evaluación.
  • Period: to

    Nace una nueva concepción de evaluación.

    Evaluación como orientadora y formativa en el proceso educativo.
  • Period: to

    Sexto momento - Período de la Autoevaluación.

    Surge debido a:
    *El surgimiento de nuevas universidades en Latinoamérica.
    *La necesidad de competir por la calidad educativa.