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PRECEDENTES- SIGLO II
Los procedimientos de evaluación fueron utilizados en la China para seleccionar funcionarios.
Ptolomeo redacta los Tetra biblos, los cuales se refiere a los exámenes de los profesores griegos y romanos. -
1401
LA EDAD MEDIA- SIGLO XV
Se introducen los exámenes en las universidades con carácter más formal.
Se realizaban exámenes orales públicos en presencia de los tribunales y el maestro, quienes lo evaluaban. -
1501
EL RENACIMIENTO- SIGLO XVI
Aparece el aspecto de la Observación en el examen de ingenieros para la ciencia. -
SIGLO XVIII
Se tiene un mayor acceso a la educación y surge la necesidad de comprobar los méritos individuales, por lo que se elaboran normas sobre la utilización de exámenes escritos. -
LA EDAD DE LA REFORMA -SIGLO XIX
Se comenzaron a emplear pruebas de rendimiento escolar como fuente básica de información para evaluar a las escuelas y a los profesores.
Se consideraba que una parte del salario de los profesores debía depender de las calificaciones obtenidas por sus alumnos al final del año escolar.
Y los profesores buscaban la manera de cuantificar la información obtenida al evaluar. -
LA ÉPOCA DE LA EFICIENCIA
Surgió el interés por hacer "objetiva" la evaluación y por desarrollar mecanismos y procedimientos para buscar y ordenar de manera sistemática los resultados.
El propósito primordial de estos esfuerzos fue a medir la eficiencia escolar juzgándola por medio de tasas de reprobación, acreditación y costos.
Durante este periodo fue institucionalizada la práctica de emplear los resultados de pruebas estandarizadas como los principales indicadores de la eficiencia educativa. -
LA ERA TYLERIANA
Ralph Tyler es considerado el padre de la Evaluación educativa debido a la gran trascendencia de sus postulados acerca del currículo y la evaluación.
Su propuesta consistió en considerar al currículo como un conjunto amplio de experiencias educativas, diseñadas para lograr que los alumnos alcancen objetivos claramente especificados. -
LA EDAD DE LA INOCENCIA
En esta epoca no parecia haber interés en formar profesores competentes o identificar problemas en el sistema educativo.
Y aunque se desarrollaron mejores instrumentos de evaluación, se dispuso de taxnomia de aprendizaje y de nuevas formas de analisis de datos.
Fue un periodo de estancamiento en la evaluación educativa -
EPOCA DEL REALISMO
Estados Unidos hizo propuestas innovadoras a la educación, en las que se percibe una preocupacion por la evaluación educativa.
En esta etapa los profesionales educativos evaluaron los curriculos a traves de pruebas concretas, en las que se tomo las propuestas de Tyler, -
LA ERA DE LA PROFESIONALIZACIÓN
Se fundan centros oara la evaluación edu.
La evaluación adquirió el contenido suficiente como para ser considerada una disciplina.
Se tomaron en cuenta cuatro condiciones fundamentales para la evaluación edu. :
1. Utilidad
2. Factibilidad
3. Etica
4. Exactitud -
PRIMER PERIODO
A partir de 1970 la SEP mejoró y sistematizó la recolección de información censal para la construcción de estadisticas referentes a a edu. nacional. En este periodo se realizaron las primeras evaluaciones de aprendizajes en educación primaria. -
SEGUNDO PERIODO
Se desarrolló un amplio conjunto de instrumentos de evaluación de aprendizajes, con distintos propósitos, particularmente en educación básica.
En este periodo, México participó por primera vez en pruebas internacionales de aprendizaje. -
TERCER PERIODO
En el terreno politico, se considera a la evaluación de la educación como un elemento imprescindible para la planeación y rendición de cuentas por parte de la autoridad educativa.
Este periodo tambien se caracteriza por el ambito institucional, se reestructuran las instancias encargadas de la evaluación, a través de de la creacion del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). la SEP realiza una prueba censal en la educación basica, ENLACE -
ACTUALMENTE
La evaluación educativa en México como una disciplina e institución relativamente consolidada.
Más de 3 decadas han transcurrido desde las primeras iniciativas.
En la ultima decada se han producido muchos avances importantes que han modificado al Sistema Educativo