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4000 BCE
ÉPOCA ANTIGUIA
El uso de procedimientos instructivos basados en referentes implícitos sin teoría alguna para valorar, vivencias y seleccionar estudiantes. "Los procedimientos que fueron usados en la China Imperial para seleccionar funcionarios". -
1 BCE
BIBLIOGRAFÍA
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1 BCE
HOJA DE PRESENTACIÓN
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE MAESTRA. IRLANDA LIZARRAGA SERRANO ALUMNA. PERLA ARISBETH ANGULO VALENZUELA GRUPO. 4-CIENCIAS SOCIALES -
1400
EDAD MEDIA
Se introducen los exámenes en los medios universitarios con carácter más formal, tenemos los exámenes orales públicos que se hacían con el visto bueno del maestro y en presencia de tribunales. -
1500
RENACIMIENTO
Se empieza a utilizar procedimientos selectivos y aparece el procedimiento de la Observación en el examen de Ingenieros para la ciencia de Huarte de San Juan. -
SIGLO XVIII
Tenemos un aumento de la demanda y un mayor acceso a la educación, entonces surge la necesidad de comprobar los méritos individuales y se van elaborando normas sobre la utilización de exámenes escritos -
SIGLO XIX
La evaluación responde a prácticas rutinarias basadas en instrumentos poco fiables, aparecen acá los diplomas de graduación, surge un sistema de exámenes de comprobación de una preparación específica para la sociedad y sus necesidades. -
1845
Tomás Mann, utiliza técnicas evaluativas tipos test y se extiende hasta Boston. Luego Jm Rice surge la primera investigación evaluativa en educación acá el análisis comparativo de escuelas americanas sobre el valor de la instrucción en el estudio de ortografía utilizando puntuaciones obtenidas en test. -
1845
En esta etapa el papel del evaluador era técnico proveedor de instrumentos de medición u se refiere centralmente a la publicación y textos que utilizan la evaluación y medida. -
SIGLO XX
El avance y desarrollo de los medios de estadísticos. El desarrollo de la sociedad industrial que potenciaba la necesidad de encontrar mecanismos de acreditación y selección de alumnos según sus conocimientos. -
SIGLO XX
El avance y desarrollo de los medios de estadísticos. El desarrollo de la sociedad industrial que potenciaba la necesidad de encontrar mecanismos de acreditación y selección de alumnos según sus conocimientos. -
SIGLOXX
Se formuló un plan global de evaluación requiriendo de un organigrama coherente Scriven analizó 6 visiones de la evaluación, esto permitió generar diseño de evaluación educativa llegando así a tres modelos principales, siendo el conductista, humanístico y holístico. -
1950
Tyler es considerado el padre de la Evaluación, pasa a un primer plano a la evaluación, pasando la medición a un segundo término. Expone la idea de "curriculum", integrado en él su método sistemático de evaluación educativa como proceso surgido para determinar en qué medida han sido alcanzados los objetos establecidos. -
1980
Época de los modelos, de planteamientos teóricos y prácticos y se consolida a la evaluación como investigación evaluativa, aparecen revistas especializadas, se fundan asociaciones científicas y se ofrecen cursos y programas de investigación evaluativa. -
1987
Se extienden las instituciones y servicios educativos de todo tipo, se producen tests estandarizados, se avanza la tecnología de la medición y en los principios estadísticos del diseño experimental. Aparecen las famosas taxonomías de los objetos educativos.