Teoría curricular

TEORÍA CURRICULAR

  • Bobbit

    Bobbit
    Como el rango total de experiencias rígidas o no, comprometido en desarrollar habilidades del individuo.
  • Ralph Tyler

    Ralph Tyler
    Son todas las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar sus metas educacionales.
  • Hilda Taba

    Hilda Taba
    Define elementos que conforman lo que es el currículum los cuales facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Robert Gagné

    Robert Gagné
    Mide la secuencia de unidades de contenido arreglada de tal forma que el aprendizaje de cada unidad puede ser realizado como un acto simple.
  • Glatthorn

    Glatthorn
    El currículum es el plan hecho para guiar el aprendizaje en las escuelas, usualmente representado en documentos de diversos niveles de generalidad y la actualización de esos planes en la clase.
  • Stenhouse

    Stenhouse
    El currículum es un proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad para ser traducido en la práctica concreta instruccional.
  • Glazman e Ibarrola

    Glazman e Ibarrola
    El modelo curricular que analizamos, originalmente estaba dirigido al diseño de planes de estudios de las licenciaturas universitarias, mismo que se ve, bastante influenciado por los planteamientos de Tyler y Taba, tratando de adaptarlos al diseño curricular en el contexto latinoamericano.
  • Arnaz

    Arnaz
    El enfoque de Arnaz es el de el currículum como sistema tecnológico de producción, el currículum se elabora y tiene razón de ser bajo los principios de eficacia y eficiencia es considerado como un modelo de control social.
  • Alicia de Alba

    Alicia de Alba
    Define el currículum como la “síntesis de elementos culturales (conocimientos, valores, costumbres, creencias, hábitos) que conforman una propuesta político-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios.