EL CURRICULO, TEORIAS,TENDENCIAS, ENFOQUES Y LA INNOVACION DESDE LA PERSPECTIVA CLASICA, CONTEMPORANES Y EMERGENTE

By FRANCYROCIOCRUZPARADA

  • ENFOQUE TECNIICO RALPH TYLER

    ENFOQUE TECNIICO RALPH TYLER
    Nació el 22 de abril 1902 en chicago, Illinois
    - Para diseñar hay tres fuentes: estudiantes, sociedad y los
    contenidos
    - Es deductivo.
    - Establece y determina las necesidades
    - Identifica prioridades
    - Experimenta el aprendizaje
    - Organiza experiencias más relevantes
    - Evalúa objetivos. Se debe dar respuesta a:
    - ¿Qué aprendizaje? ¿Mediante qué situaciones de aprendizaje lo lograra?, ¿Qué recursos utilizará?, ¿Cómo evaluará ?

  • ENFOQUE HUMANISTA, CARL ROGERS

    ENFOQUE HUMANISTA, CARL ROGERS
    nació en Illinois, en 1902
    Psicólogo norteamericano,
    considera la educación como el camino de la libertad
    Plantea la no directividad
    Dar libertad al estudiante para promover el aprendizaje desde sus expectativas. Bases:
    libertad al estudiante, respeto por sus expectativas, empatía entre docente y estudiante., potencializar cualidades del niño, conocimientos previos.

  • ENFOQUE HERMENEUTICO LAWRENCE STENHOUSE .

    ENFOQUE HERMENEUTICO LAWRENCE STENHOUSE .
    Pedagogo británico, nació en gran Bretaña, el 29 de marzo 1926. Promovió la participación de los docentes en la investigación en educación.
    Basa la practica en el contexto real del docente y el estudiante.
    Presenta un enfoque coherente, donde se busca cambios en el estudiante y cómo lograrlos. Motiva la investigación acción participante, empleando teoría y práctica, donde el docente juega un papel activo.

  • ENFOQUE FUNCIONALISTA, HILDA TABA

    ENFOQUE FUNCIONALISTA, HILDA TABA
    Nació en Kanepi, Estonia en el año 1902, diciembre 7 Basa el currículo en:
    - la cultura, sociedad y el contexto de los estudiantes.
    - los procesos de desarrollo y aprendizaje del alumno
    - El origen del conocimiento.
    Los elementos del currículo serán:
    - Diagnóstico de necesidades
    - Formulación de objetivos
    - Selección de contenido
    - Organización de contenido
    - Selección de experiencias de aprendizaje.
    - Determinación de lo que se va a evaluar y cómo hacerlo.

  • ENFOQUE CRITICO, JOSE GIMENO SACRISTAN

    ENFOQUE CRITICO, JOSE GIMENO SACRISTAN
    Nacio en 1947, vilueña, España Propone:
    - 3 elementos importantes: alumno, maestro y aprendizaje; donde debe haber retroalimentación, sigmificatividad y atractivo.
    - Un currriculo flexible.
    - trabajo en equipo
    - Es emancipador, libertario.
    Plantea la investigación acción.
    devela el curiculo oculto.

  • ENFOQUE CRITICO,STEPHEN KEMMIS.

    ENFOQUE CRITICO,STEPHEN KEMMIS.
    • Pedagogo y sociólogo australiano.
    • Nació en Sídney el 22 de septiembre de 1946.
    • Su trabajo es orientado hacia la investigación acción.
    • Busca solución a los problemas en el aula.
    • Trabaja la teoría y la práctica.
    • aborda problema o crisis en la comunidad alrededor de la escuela en la que se trabaja.

  • ENFOQUE EMANCIPADOR, PETER MAC LAREN

    ENFOQUE EMANCIPADOR, PETER MAC LAREN
    Nació en Toronto, Canadá 1948
    Filosofo que se declara de izquierda.
    Busca transformar el sistema educativo.
    Luchador incansable en contra del neoliberalismo
    Busca que el estudiante sea critico dentro de la sociedad.
    Propone apoyar las instituciones con menos posibilidades.