-
139
Galeno
Los cuatro humores
Expone que el cerebro sería una parte fundamental a la hora del comportamiento en animales, diseccionando varios animales. Para Galeno existe la teoría de los cuatro humores que está conformado por:
Temperamento sanguíneo, flemático, melancólico y colérico; según esta teoría encargada de determinar las emociones y la conducta. -
René Descartes
Propone el Dualismo Cartesiano (Conducta voluntaria e involuntaria)
En el cual la conducta involuntaria conlleva reacciones automáticas con el mecanismo del “reflejo” mientras que la conducta voluntaria no se activa por estímulos externos y depende completamente de la intención consciente de la persona. Surgiendo así el Innatismo, afirmando que todos los individuos nacen con ideas innatas en la mente, sin depender directamente de la experiencia personal del mismo. -
John Locke
Uno de los principales exponentes del empirismo, dando a conocer que las ideas del individuo eran por aprendizaje, ya fuera directa o indirectamente a través de la experiencia sensorial. -
David Hume
Asociacionismo.
El conocimiento se ve directamente implicado con las experiencias presenciadas por el individuo; las ideas se asocian entre sí, dando como resultado el curso del conocimiento humano, estableciendo tres principios:
Semejanza.
Contigüidad del espacio y el tiempo.
Causa y efecto. -
Luigi Galvani
Estimulación eléctrica
Aportando a la fisiología de la conducta, y desmintiendo la teoría de Descartes y la inflación de los músculos por causa de los gases, en cambio, se investiga con ranas, al estimular el nervio de las ranas, generando contracciones musculares, por medio de una descarga eléctrica. -
Thomas Bronw
Principios de Asociación. Propone que la unión entre dos sensaciones está involucrada gracias a los siguientes factores: Intensidad, recencia y frecuencia con la que las sensaciones ocurrían en conjunto, lo que significa que la asociación entre dos eventos correspondía al número de asociaciones anteriores, la similitud y la manera en la que se desarrollaban en la actualidad. -
Johannes Müller
Ley de las energías nerviosas y específicas. Descubre la estructura y el funcionamiento de las glándulas y con esto propone la teoría de las energías, la cual plantea que el sistema sensorial responde igual ante el inicio de un estímulo, generando una respuesta individual, dependiendo del órgano en cuestión. -
Wilhelm Wundt
Conocido como el padre de la Psicología experimental, separo a la psicología de la filosofía y le dio lugar a esta como una ciencia. Fue el fundador del primer laboratorio de psicología experimental, posteriormente utilizada por otros autores en el avance del estudio experimental de la conducta
en la ciudad de Leipzig para estudiar, por medio del método experimental, la experiencia inmediata y observable. -
Charles Darwin
Sus escritos estimularon el interés en la cognición comparada y la evolución de la mente, busco caracterizar las capacidades psicológicas o mentales, sostuvo humana es producto de la evolución y los animales no humanos también tenían capacidades, por ejemplo,la capacidad de asombro, la curiosidad, la atención, desde entonces los investigadores han sido cautivados por la posibilidad de rastrear la evolución de la cognición y la conducta mediante el estudio de las capacidades de diversas especies. -
Charles Bell & François Magendie
Estudio de los reflejos. Plantean que estos reflejos son fibras nerviosas encargadas de transmitir información sensorial desde los sentidos hasta el sistema nervioso central, y esté hasta los músculos. -
Hermann Ebbinghaus
Establece la investigación empírica de los mecanismos de asociación para posteriormente experimentar con “las silabas sin sentido” lo que le permitió descubrir, la capacidad de memorizar por medio de la asociación y que estas mejoraban si tenían un entrenamiento constante. En adición a lo anterior, introduce un estudio acerca del aprendizaje y la memoria verbal; destacando así la teoría del olvido e implementando la primera curva de aprendizaje. -
Iván Pávlov
Condicionamiento Clásico
Descubre por medio del experimento del estímulo— respuesta (Experimento del perro y la saliva) Que la relación temporal influye directamente en el incremento de una respuesta condicionada.
Junto con el estudio de los reflejos, afirma que el aprendizaje, dice como funciona el sistema nervioso, esto es aceptado por neurociencientíficos contemporáneos en el libro de neurociencia fundamental, en el cual la conducta es originaria de la estructura y función del SNC. -
Jhon Watson
Inaugura los primeros conocimientos acerca del conductismo, proponiendo estudiar la conducta de manera experimental, por observación, así dejando a un lado la introspección, resaltando que esta no es un método científico objetivo.
En adición a lo anterior, consideraba que la conducta es producto del cerebro y, por tanto, la unidad básica del aprendizaje es el hábito, el cual se adquiere como consecuencia de un nero neuronal entre un estímulo y una respuesta. -
Friedrich Salomon Perls
Introduce los primeros conocimientos acerca de la teoría de Gestalt
En el cual propone que el sujeto percibe el mundo que lo rodea, y gracias a esto se ve involucrado en la motivación, experiencia, interacción con otros y el contexto de cada situación presente.
La idea principal de la terapia de Gestalt fue tener en cuenta la autoconsciencia con respecto a sentimientos, emociones, percepciones y la necesidad de asociarse con el entorno. -
Edgar Douglas
Investigó la presencia de actividad eléctrica en las células nerviosas, añade el método de lenguaje de la neurofisiología experimental en la parte clínica. -
Edward Lee Thorndike
Plantea la teoría del conexionismo, dando paso al condicionamiento instrumental en animales, afirmando que entre más veces se repita la respuesta de un estímulo ante una situación que presente el animal, la respuesta se conecta más con el estímulo que es propiciado, llamando a esta teoría ensayo y error. -
Ed Tolman
La conducta está determinada por eventos, como las expectativas y las demandas. Estos eventos se observan del cambio de la conducta, los reforzadores no actúan directamente para establecer una conexión E-R, como pensaba Hull, sino que la conducta está determinada por eventos internos como las expectativas y demandas. -
Frederic Skinner
Establece la teoría del condicionamiento operante, por medio del experimento de la caja de Skinner, en el cual es producido a la hora del organismo tener una interacción con el sistema que genera recompensas de un tipo de conducta.
Asimismo, define el aprendizaje como un cambio en la posibilidad de la respuesta, considero que se puede incluir en el comportamiento del individuo y hacer que se llegue a una respuesta que se pretende o desea como la más probable. -
Staddon y Simmelhag
Demostró que el reforzamiento actúa a través de principios de selección y variación. -
Page y Neuringer
Reforzaron el picoteo de unas palomas a dos claves de respuesta. Las palomas aprendieron a emitir patrones variados de comportamiento, lo que llevo a concluir que la variabilidad es una dimensión de la conducta. -
Lattan y Gleeson
Demostraron que la respuesta de presión de la palanca en ratas se podía adquirir normalmente, a pesar de que cada respuesta inicio una demora de 30 segundos en la administración de la siguiente bola de comida. -
Rachlin
Recurre a la distinción aristotélica entre causas eficientes y causas finales, las causas finales y eficientes son las que se pensarían como más apropiadas cuando se escucha la palabra causa: Eventos antecedentes, normalmente inmediatos, que debido a la forma en la cual está construido el universo, producen un efecto observado. -
Emilio Ribes
Publicó en libro “Psicología del aprendizaje” donde introduce los conceptos básicos clásicos del aprendizaje, pero tratado de forma descriptiva y conductual; sin acudir a explicaciones mentalistas o cognitivas de los mismos fenómenos que trata de explicar, presenta como concibe la conducta con interacción de cambios genéticos y ambientales, interacción del niño con su entorno y adaptación continua del individuo a su medio.