Educación a Distancia: Desarrollo Tecnológico y Contexto Social (Referencia: García, L. (1999). Historia de la Educación a Distancia. [Documento en línea]. Disponible en: https://www.biblioteca.org.ar/libros/142131.pdf)

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  • "Penny Post"

    "Penny Post"
    Este es el origen de los sistemas nacionales de correos. Consta de un servicio que permitía realizar envíos de cartas o paquetes por el precio de un penique.
  • Period: to

    Antecedentes

    Antecedentes que dieron inicio a lo que empezaría a conocerse como "Educación a Distancia".
  • Caleb Philipps: Tutorías Unidireccionales

    Caleb Philipps: Tutorías Unidireccionales
    Caleb Philipps ofrece material de enseñanza y tutorías por correspondencia en un anuncio que hizo en la "Gaceta de Boston", pero en su oferta no parece ofrecer la posibilidad de comunicación bidireccional (los estudiantes no pueden responder).
  • A.J. Meuller: Tutorías Bidireccionales

    A.J. Meuller: Tutorías Bidireccionales
    Un anuncio de A.J. Meuller, similiar al de Philipps, fue encontrado en el periódico sueco "Lunds Weckoblad", sólo que esta vez ya se puede reconocer una comunicación de dos vías.
  • Isaac Pitman: Origen de la Educación a Distancia

    Isaac Pitman: Origen de la Educación a Distancia
    Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal con los alumnos. Había nacido la comunicación didáctica no presencial y bidireccional a través del correo.
  • Period: to

    Enseñanza por Correspondencia

    Nace a partir del desarrollo de la imprenta y de los servicios postales. El texto escrito (manuscrito) y los servicios nacionales de correos se convertirían en los materiales y vías de comunicación de la iniciática educación a distancia.
  • Movimientos de Extensión Universitaria

    Movimientos de Extensión Universitaria
    Los sistemas universitarios a distancia tienen su origen en estos movimientos, originados en Estados Unidos. Creció la idea de que desde la Universidad se podría enseñar a estudiantes que no pudieran acudir regularmente a las aulas universitarias.
  • Invención del Teléfono

    Invención del Teléfono
    El escocés A. Graham Bell inventó el teléfono permitiendo a las personas comunicarse verbalmente a distancia.
  • Invención de la Radio

    Invención de la Radio
    El joven Italiano G. Marconi inventa la radio.
  • España: Primera Experiencia de Enseñanza por Correspondencia

    España: Primera Experiencia de Enseñanza por Correspondencia
    Fue protagonizada por Julio Cervera Baviera que crea las "Escuelas Libres de Ingenieros".
  • Definición de Enseñanza por Correspondencia

    Definición de Enseñanza por Correspondencia
    "l´Ecole Spéciale des Trabaux Publics du Bâtment et de l´Industrie" en su publicación "l´Enseignement par Correspondence" aporta la siguiente definición de enseñanza por correspondencia: "La lección oral del profesor es, con todas las explicaciones y desarrollos que ella comporta, reemplazada por una lección escrita que el alumno no solamente tiene que aprender sino
    también aplicar."
  • Invención de la Televisión

    Invención de la Televisión
    Gracias a Vladimir Zworykin, un ingeniero ruso, nace la televisión.
  • Brasil: Fundación del Instituto Rádio Monitor

    Brasil: Fundación del Instituto Rádio Monitor
  • Brasil: Fundación del Instituto Universal Brasileiro

    Brasil: Fundación del Instituto Universal Brasileiro
  • México: Programa para el Profesorado

    México: Programa para el Profesorado
    El Instituto Federal de Capacitación de Magisterio inicia un programa para el perfeccionamiento del profesorado en ejercicio.
  • Colombia: Escuelas Radiofónicas

    Colombia: Escuelas Radiofónicas
    Nació un modelo genuinamente latinoamericano con estas escuelas, iniciado por la "Acción Cultural Popular".
  • Period: to

    Enseñanza Multimedia

    Nace del desarrollo de la radio y la televisión. El texto escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales (audiocasetes, diapositivas, videocasetes, entre otros). El teléfono se incorpora para conectar al tutor con los alumnos.
  • Nacimiento de la EAO

    Nacimiento de la EAO
    Nace la Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) en Estados Unidos.
  • Brasil: Fundación del MED

    Brasil: Fundación del MED
    Se funda el "Movimiento de Educaçao de Base" (MEB) el cual se preocupaba por alfabetizar y apoyar el aprendizaje de millares de brasileños a través de las escuelas radiofónicas.
  • España: Bachillerato Radiofónico

    España: Bachillerato Radiofónico
    Se inicia una experiencia de Bachillerato radiofónico.
  • España: Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión

    España: Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión
    Se crea el "Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión" que sustituyó al Bachillerato radiofónico.
  • España: Radio ECCA

    España: Radio ECCA
    Se constituye "Radio ECCA" (Emisora Cultural Canaria).
  • España: Primera Clase Radiofónica de ECCA

    España: Primera Clase Radiofónica de ECCA
    "Radio ECCA" emitió su primera clase radiofónica. Desde entonces viene utilizando, con algunas variantes, el denominado sistema tridimensional que conjuga la interacción de tres elementos: los esquemas impresos, la clase radiofónica y la tutoría presencial y a distancia.
  • España: INEMAD

    España: INEMAD
    El "Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión" se transforma en "Instituto Nacional de Enseñanza Media a Distancia" (INEMAD).
  • México: CEBA

    México: CEBA
    Se crearon los "Centros de Educación Básica de Adultos" (CEBA).
  • Creación de la Open University Británica

    Creación de la Open University Británica
    Institución pionera y señera de lo que hoy se conoce como educación a distancia.
  • México: "Telesecundaria"

    México: "Telesecundaria"
    Aparece la "Telesecundaria" que utiliza la televisión para apoyar la acción de los centros.
  • México: CEMPAE

    México: CEMPAE
    Se crea el "Centro para el Estudio de Medios y Procedimientos Avanzados de la Educación" (CEMPAE)
  • Argentina: Introducción de Cursos a Distancia

    Argentina: Introducción de Cursos a Distancia
    El Ministerio de Educación incluye distintos cursos a distancia en el Plan Nacional de Desarrollo y Seguridad. Así nacieron el plan de formación y actualización de los cuadros de las Fuerzas Armadas y el Plan Nacional de Educación Permanente que inició la Universidad de Buenos Aires.
  • México: SUA

    México: SUA
    Se iniciaron experiencias de educación a distancia a través del denominado "Sistema Universidad Abierta" (SUA) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
  • Colombia: "Educadores de Hombres Nuevos"

    Colombia: "Educadores de Hombres Nuevos"
    La Pontificia Universidad Javeriana emitía por TV el programa "Educadores de Hombres Nuevos".
  • República Dominicana: Centros APEC de Educación a Distancia

    República Dominicana: Centros APEC de Educación a Distancia
    Se fundan los Centros APEC de Educación a Distancia (CENAPEC) con la finalidad de ofrecer programas educativos a bajo costo a dominicanos adultos, marginados socioeconómicamente.
  • Ecuador: Instituto Radiofónico Fe y Alegría

    Ecuador: Instituto Radiofónico Fe y Alegría
    El Instituto Radiofónico Fe y Alegría inició sus programas de enseñanza a distancia dirigidos a adultos con escasa educación.
  • Ecuador: Sistema de Educación Radiofónico Bicultural Shuar

    Ecuador: Sistema de Educación Radiofónico Bicultural Shuar
    Comenzó a funcionar el "Sistema de Educación Radiofónico Bicultural Shuar" con el objetivo de formar en educación básica a los adultos que hablaban la lengua Shuar.
  • Brasil: Nacimiento de la FEPLAM

    Brasil: Nacimiento de la FEPLAM
    Nace la "Fundação Educacional Cultura Padre Landell de Moura" (FEPLAM) a partir del desarrollo de los movimientos de educación no formal de América Latina. Su inicio fue a través de programas de radio ("Colegio do Ar") y de la serie de cursos profesionalizantes ("Aprenda pela TV").
  • Argentina: Fundación de la Universidad Nacional de Luján

    Argentina: Fundación de la Universidad Nacional de Luján
    Tuvo su importancia en el desarrollo de la modalidad a distancia en Argentina.
  • España: UNED

    España: UNED
    Se crea la "Universidad Nacional de Educación a Distancia" (UNED).
  • México: Modelo de Preparatoria Abierta

    México: Modelo de Preparatoria Abierta
    El CEMPAE inició la aplicación de un modelo de Preparatoria Abierta.
  • Brasil: FUBRAE y Formación de Profesores

    Brasil: FUBRAE y Formación de Profesores
    La "Fundação Brasileira de Educação" (FUBRAE) desarrolló una experiencia de formación de profesores.
  • México: SAE en el Instituto Politécnico Nacional

    México: SAE en el Instituto Politécnico Nacional
    El Instituto Politécnico Nacional inició su "Sistema Abierto de Enseñanza" (SAE) en varias de sus escuelas.
  • Colombia: Universidad Abierta de la Sabana

    Colombia: Universidad Abierta de la Sabana
    La Universidad Abierta de la Sabana impartió los primeros cursos a través de la modalidad a distancia.
  • Venezuela: Nacimiento de la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional Abierta (UNA)

    Venezuela: Nacimiento de la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional Abierta (UNA)
  • Brasil: Experiencia a los Empleados de PETROBAS

    Brasil: Experiencia a los Empleados de PETROBAS
    La compañía de Petróleos Brasileños (PETROBRAS) experimentó programas para el autoaprendizaje de sus empleados.
  • México: SAE en el Colegio de Bachilleres

    México: SAE en el Colegio de Bachilleres
    El Colegio de Bachilleres inicia su Sistema de Enseñanza Abierto.
  • Ecuador: Cursos a Distancia de la Universidad Abierta de Loja

    Ecuador: Cursos a Distancia de la Universidad Abierta de Loja
    Comenzó a impartir algunos cursos a distancia la Universidad Técnica Particular de Loja a través de la Universidad Abierta de Loja.
  • Venezuela: Instituto Radiofónico Fe y Alegría

    Venezuela: Instituto Radiofónico Fe y Alegría
    El Instituto Radiofónico Fe y Alegría inició sus programas de enseñanza a distancia.
  • España: ANCED

    España: ANCED
    Nace la "Asociación Nacional de Centros de Enseñanza a Distancia" (ANCED) destacando entre sus objetivos el de respaldar el logro de un alto nivel de calidad en la enseñanza impartida por los centros a ella vinculados.
  • Costa Rica: UNED

    Costa Rica: UNED
    La Asamblea Legislativa aprobó la Ley de creación de la "Universidad Estatal a Distancia" (UNED).
  • Venezuela: Creación Oficial de la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional Abierta (UNA)

    Venezuela: Creación Oficial de la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional Abierta (UNA)
  • Cuba: Creación de la Facultad de Enseñanza Dirigida

    Cuba: Creación de la Facultad de Enseñanza Dirigida
    El Ministerio de Educación decidió crear la "Facultad de Enseñanza Dirigida" dentro de la Universidad de La Habana, como respuesta a la demanda por la ampliación de las capacidades de matrícula en la educación superior convencional.
  • Argentina: Creación de la Asociación Argentina de Educación a Distancia

    Argentina: Creación de la Asociación Argentina de Educación a Distancia
  • Nacimiento de la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD)

    Nacimiento de la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD)
    Nace a partir de la reunión, que tuvo lugar en Madrid, de los participantes en el "I Symposium Iberoamericano de Rectores de Universidades Abiertas". Su finalidad era lograr un mayor impulso de la Educación Superior a Distancia en beneficio de los pueblos iberoamericanos.
  • Period: to

    Enseñanza Telemática

    Esta etapa queda definida por la integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos mediante la informática. Se apoya en el uso del ordenador personal y de las acciones realizadas en programas flexibles de "Enseñanza Asistida por Ordenador" (EAO) y de sistemas multimedia.
  • Colombia: Licenciatura en Educación Primaria (A Distancia)

    Colombia: Licenciatura en Educación Primaria (A Distancia)
    La Universidad de San Buenaventura-Seccional de Cali empezó impartiendo a distancia la Licenciatura en Educación Primaria.
  • Colombia: Decreto para la Educación Abierta y a Distancia

    Colombia: Decreto para la Educación Abierta y a Distancia
    El gobierno aprueba un Decreto por el cual se reglamenta, dirige e inspecciona la educación abierta y a distancia y se crea el Consejo Nacional de Educación Abierta y a Distancia, así como el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación a Distancia (ICFES), con funciones de promoción, asesoría, capacitación, supervisión y evaluación de los programas a distancia.
  • Colombia: UNISUR

    Colombia: UNISUR
    El gobierno convierte a la Unidad Universitaria del Sur (UNISUR) en el centro de innovación en materia de educación a distancia y le asigna funciones de responsabilidad con respecto al desarrollo total del sistema.
  • Colombia: Creación de los Programas de "Educación Abierta y a Distancia" de la Universidad Francisco de Paula Santander

    Colombia: Creación de los Programas de "Educación Abierta y a Distancia" de la Universidad Francisco de Paula Santander
  • Argentina: Creación del Departamento de Educación a Distancia por parte de la Universidad de Belgrano

    Argentina: Creación del Departamento de Educación a Distancia por parte de la Universidad de Belgrano
  • Dublín: Nacimiento de la AECS

    Dublín: Nacimiento de la AECS
    Nace la potente "Association of European Correspondence Schools" (AECS) como asociación internacional para la promoción del conocimiento de la educación a distancia y su defensa, la investigación en ese ámbito, entre otros.
  • Portugal: Creación de la "Universidade Aberta de Portugal"

    Portugal: Creación de la "Universidade Aberta de Portugal"
  • Costa Rica: Ideación de un Consorcio-Red de Educación a Distancia en América (CREAD)

    Costa Rica: Ideación de un Consorcio-Red de Educación a Distancia en América (CREAD)
  • México: Establecimiento de la Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia

    México: Establecimiento de la Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia
    Pretende coordinar los diversos sistemas y facilitar su interrelación y el planeamiento conjunto.
  • Constitución Definitiva de CREAD

    Constitución Definitiva de CREAD
    Tuvo lugar en la Asamblea constituyente celebrada en la Universidad del Estado de Pennsylvania, Estados Unidos.
  • Brasil: Creación del programa "Auto-instrução com Monitoria" (AIM) por parte del "Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial" (SENAI)

    Brasil: Creación del programa "Auto-instrução com Monitoria" (AIM) por parte del "Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial" (SENAI)
    Procuraba impartir mediante la enseñanza a distancia una serie de programaciones autoinstructivas.