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Árbol de problemas para construir una inquietud pedagógica con base en los principios constructivistas, buscando siempre aprendizaje significativo y tomando acciones de mejora.
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Diseño, muestra e instrumentos.
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Se busca lograr una coherencia entre estrategia y evaluación dando parte a la evaluación auténtica por competencias, siempre basándose en una matriz de evaluación.
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Implementar estrategias que permitan lograr la competencia, utilizando acciones pedagógicas que movilicen a los estudiantes durante la sesión.
