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En China y en Grecia antes del año 2000 a.C. se sabe que evaluaban a través de cuestionarios evaluativos
*Stufflebeam -
Exposición y debates de los alumnos con sus profesores como medio de evaluación
*Gimeno -
Constante comparación de los resultados del aprendizaje de los alumnos con los objetivos previamente determinados en la programación de la enseñanza.
*R. Tyler -
Encargado en recoger y formalizar información que pueda ayudar a la toma de decisiones de quienes elaboran los currículos
*Cronbach -
La evaluación estima el valor de la enseñanza recibida, no solo determinar si las metas han sido alcanzadas sino también diferenciar entre las funciones formativas y sumativas de la evaluación; estimación del proceso de enseñanza que permite intervenir en el desarrollo del proceso educativo con la idea de perfeccionar antes de concluir
*Scriven -
Evaluación desde el punto de vista antropológico con evaluación cualitativa y descripción de los diferentes efectos del proceso educativo
*Parlett y Hamilton -
Además de los resultados hay que tomar en cuenta los antecedentes, los procesos, las normas y los juicios; una evaluación útil a todos los implicados en la educación
*Stake -
Descripción, interpretación y valoración
*Eisner -
Aparición de pruebas estandarizadas
*Joseph Rice -
La evaluación debe de estar presente durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje y no solo al final ya que así no nos ayudará a mejorar
*Gimeno -
Evaluar involucra el proceso de enseñanza-aprendizaje, el profesor, el curriculum, la metodología, los instrumentos didácticos y la evaluación en sí
*Tyler