-
Возникновение метода свободных словесных ассоциаций
Связано с именем Френсиса Гальтона. В 1879 г. он опубликовал результаты своих ассоциативных экспериментов. Предлагая испытуемому отвечать на слово-раздражитель первой пришедшей в голову словесной ассоциацией, Гальтон составлял списки из 75 слов и по очереди открывал их перед испытуемым. С помощью секундомера он фиксировал время ответа. Позднее эта методика получила развитие в исследованиях Э. Крепелина (1892), К. Юнга (1906), Г. Кента и А. Розанова(1910)и других. -
Первое появление термина "Интеллектуальный тест"
Первым исследователем, употребившим в психологической литературе термин "интеллектуальный тест", был Дж.М. Кеттелл. Кеттелл писал о том, что применение серии тестов к большому числу индивидов позволит открыть закономерности психических процессов и тем самым приведет к преобразованию психологии в точную науку. -
Первая шкала (серия тестов) Бине—Симона.
Бине в сотрудничестве с Анри Симоном провел серию экспериментов по изучению внимания, памяти, мышления у детей разного возраста (начиная с трех лет). Проведенные на многих испытуемых экспериментальные задания были проверены по статистическим критериям и стали рассматриваться как средство определения интеллектуального уровня. -
Одна из первых значительных дореволюционных отечественных работ по психологическому тестированию
Г.И. Россолимо поставил своей целью найти метод количественного исследования психических процессов в нормальном и патологическом состояниях. Эта система обследования сводилась к определению 11 психических процессов, которые оценивались по 10-балльной системе на основании ответов на 10 достаточно произвольно подобранных вопросов. Устанавливалась сила прирожденного ума, который противопоставлялся "вторичному уму", непрерывно совершенствующемуся под влиянием внешних воздействий. -
Вторая редакция шкалы Бине.
Этот вариант тестовой шкалы Бине имел так много серьезных изменений по сравнению с основным, что был на зван шкалой Стэнфорд—Бине. Основным отличием было два введение в качестве показателя по тесту коэффициента интеллектуальности (IQ), определяющегося отношением между умственным и хронологическим возрастами, и применение критерия оценки тестирования, для чего вводилось понятие статистической нормы -
Появление бланка данных о личности.
Прототипом личностных опросников был разработанный американским психологом Робертом Вудвортсом "бланк данных о личности". Этот опросник был предназначен для выявления и отсеивания с военной службы лиц с невротической симптоматикой. За прошедшие с того времени десятилетия опросники получили широчайшее распространение в качестве психодиагностического метода исследования личности. -
Period: to
Популяризация тестологии
Быстрое и широкое распространение тестологии было обусловлено ее направленностью на оперативное решение практических задач. На протяжении первой половины XX века специалистами в области психологической диагностики было создано множество разнообразных тестов. При этом, разрабатывая методическую сторону тестов, они доводили ее до совершенства. Все тесты тщательным образом стандартизировались на больших выборках. -
Period: to
Анализ проблем группового фактора.
Американские психологи Т.Л. Килли и Л.Л. Терстон, продолжив работы факторно-аналитического направления, занялись проблемами групповых факторов Их основные работы основывались на многочисленных исследованиях, они выделили 12 факторов, которые обозначили как "первичные умственные способности" Среди них можно назвать следующие: словесное понимание, беглость речи, числовой, пространственный, ассоциативная память, скорость восприятия, индукция и др. -
Проективная методика Г.Роршаха
Создавая эту методику, Роршах экспериментировал с большим количеством чернильных пятен, которые он предъявлял различным группам психически больных. В результате его наблюдений те характеристики ответов, которые можно было соотнести с различными психическими заболеваниями, постепенно объединялись в систему показателей. -
Первый тест достижений
Одним из наиболее известных и широко применяемых до сих пор тестов достижений является Стэнфордский тест достижений. С его помощью оценивается уровень обученности в разных классах средних учебных заведений. Значительное число тестов специальных способностей и достижений было создано в рамках психотехники под воздействием практических запросов со стороны промышленности и экономики. -
"Измерительная шкала ума" А.П. Болтунова
Шкала Болтунова представляет собой самостоятельную разработку нового набора тестов и имеет специфические особенности: в ней модифицировано большинство заданий, введены совершенно новые задания, предложена новая инструкция и форма ее использования, определено время решения тестовых заданий, разработаны показатели возрастных ступеней. Принципиальное отличие-возможность проводить групповые испытания. -
Тест тематической апперцепции
Стимульный материал ТАТ состоит из таблиц с изображениями неопределенных, допускающих неоднозначные толкования ситуаций. Испытуемому предлагается придумать небольшую историю о том, что привело к ситуации, изображенной на картине, и как она будет развиваться. В настоящее время существует множество модификаций ТАТ, известны разные подходы к анализу и интерпретации данных. Понятие проекции для обозначения подобных методик было впервые использовано Л. Франком в 1939 г.