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Enseñanza por Correspondencia
Video. Esta primera generación de Educ. a Distancia (finales siglo XIX y principios XX) se dio con el desarrollo de la imprenta y de los servicios postales. Inicialmente los manuscritos, y los servicios nacionales de correos se convirtieron en los materiales y vías de comunicación de la Educ. a Distancia.
A finales de esta etapa surge la figura del tutor del alumno que da respuesta por correo a las dudas presentadas por éste, devuelve los trabajos corregidos y mantiene contacto presencial con él. -
TICs Tradicionales - Telégrafo
Éste es uno de los primeros dispositivos uilizados para transmitir mensajes a larga distancia mediante impulsos eléctricos.
Fue Joseph Henry quien en 1829 construyó el primer telégrafo. Las noticias significaban dinero y el telégrafo eléctrico permitió obtenerlas con rapidez. -
TICs Tradicionales - Teléfono
Alrededor de 1857 Antonio Meucci contruyó un teléfono para conectar su oficina con su dormitorio. Sin embargo, debido a la carencia de dinero, no patentó su invento. Fue en 1876, cuando el Señor Alexander Graham Bell descubre que para transmitir la voz humana es necesaria una corriente continua; fue él quien construyó y patentó el primer teléfono, posteriormente mejorado por Thomas Alva Edison.
El teléfono se incorpora en la ED, para conectar al tutor con los alumnos. -
TICs Tradicionales - Teletipo
Los primeros modelos de teletipo fueron máquinas de escribir conectadas para enviar mensajes escritos a través de cables telefónicos. El joven ingeniero eléctrico Frank Pearn fue quien comenzó con los experimentos que darían origen a este invento, el cual fue continuado por la familia Krum, quien patentó dos impresoras telégrafo diferentes en 1907 . -
TICs Tradicionales - Televisión
Los primeros desarrollos de la imagen en moviemiento fueron realizados por los franceses Rionoux y Fournier en 1906.
Las primeras emisiones públicas fueron efectuadas por la BBC en Inglaterra en 1927 y la CBS y NBC en Estados Unidos en 1930.
La Pontificia Universidad Javeriana se unió a la ED formando a través de la TV con un Programa llamado "Educadores de hombres nuevos". -
TICs Tradicionales - Radio
Las primeras experiencias que se conocen de acerca de la Radio Educativa en Latinoamérica son las escuelas radiofónicas de Sutatenza , Colombia en 1947 (Romo, 1994).
La Educación a través de la radio comienza alrededor de los 50´s por su precursor el Padre José Joaquín para enseñar a los campesinos que se encontraban más alejados de la Iglesia.
En UK, el primer programa educativo transmitido fue en 1921 por la British Broadcasting Corporation. -
TICs - Una Novedad
Este período con respecto a las Tecnologías de información se caractizaba por lo siguiente: La informática empieza a hacer parte de las grandes organizaciones para automatizar tareas administrativas, estos procesos eran extraordinariamente caros, por lo cual era casi exclusivo. La tecnología era muy compleja para la época y requería personal muy especializado. No existía la informática doméstica aun. -
Enseñanza Multimedia
La Segunda Generación comienza con la creación de la Open University Británica. Es la etapa principalmente de la Radio y la Televisión y surgen los audio y videocassettes junto con las diapositivas como recursos audiovisuales. La Educación Presencial empieza a pasar a un segundo plano y la comunicación Alumno-Profesor se afianza telefónicamente. -
TICs Consolidación
-La relación informática-telecomunicaciones comienza a dar resultados operativos en el entorno económico, especialmente bancario.
- Aparecen los miniordenadores, éstos ponen la informática a mayor alcance de las organizaciones.
- Se afianza fuertemente la industria de software y consultoría.
- Las telecomunicaciones se desarrollan y empiezan a surgir las primeras grandes redes de teleproceso. -
Enseñanza Telemática
Video.La Tercera Generación de la ED comienza alrededor de los 80's con el término "Telemática", el cual surge en 1976 en Francia y describe el proceso de la transmisión de información computarizada a larga distancia.
La Telemática está estrechamente relacionada con la tele-educación, la cual enmarca el uso de nuevas tecnologías en el proceso de enseñaza, buscando facilitar el aprendizaje a través de una interface multimedia sin barreras por distancia o tiempo, a través del ordenador. -
Aprobación Decreto ED en Colombia
El Gobierno Colombiano aprueba el Decreto por el cual se reglamenta e inspecciona la Educación Abierta y a Distancia. A su vez, nace el Consejo Nacional de Educación Abierta y a Distancia, así como el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación a Distancia (ICFES). -
Internet en la Educación - WEB 2.0
A nivel educativo, Internet entró con fuerza en los 90's gracias
al hecho de que los ordenadores bajaron mucho de precio y empezaron a ser más accesibles; por lo tanto, aumentó el número de ordenadores en las escuelas. El Internet fue una de las razones principales de la ED como alternativa a la Educación Presencial. Empiezan a surgir aquellos sitios Web y buscadores electrónicos como forma de investigación en las escuelas, facilitando la obtención de información y el intercambio de esta. -
E-Learning
Video. En 1996 nace el concepto de E-Learning. Este fenómeno tuvo un gran auge en los 90's con una oferta indiscriminada de cursos y postgrados en Internet. En sus inicios, el E-Learning se entronizó en el mundo empresarial, en el diseño de cursos para que los trabajadores se sigan formando en su lugar de trabajo. El E-Learning vino a sustituir el tiempo residencial periódico de la educación a distancia, por una instrucción fundada en la web y los diversos recursos electrónicos. (RED No.39) -
B-Learning
Video.
“Blended learning no es un concepto nuevo. Durante años hemos estado combinando las clases magistrales con los ejercicios, los estudios de caso, juegos de rol y las grabaciones de vídeo y audio, por no citar el asesoramiento y la tutoría”.
(BRODSKY, 2003). -
M-Learning
Video. Según A. Pisanty, L. Enriquez, L. Chaos – Cador, M. García, esta metodología aparece a finales de la década de los 90s. En esta época el uso de las agendas electrónicas en educación se visualizaba ya como una realidad en USA, que fueron los pioneros en aplicar dicho término. Estos mismos autores, establecen que en Europa en el 2001 arrancó el proyecto M-learning con la intención de apoyar a jóvenes que habían abandonado la escuela, e impulsar el desarrollo de material abierto educativo. -
E-Training
La oferta formativa educacional a distancia, compuesta por un número de cursos cortos, que tiene como objetivo la actualización de conocimientos un área determinada, se desarrolla en sus comienzos por las necesidades de las empresas en capacitar a sus empleados de forma virtual. -
TICS & Educación a Distancia Hoy
Hoy en día, los actores de la educación han evolucionado y con ellos sus funciones. Las aulas han cambiado su estructura: De tableros de pizarra a inteligentes, de clases presenciales a virtuales, de carteleras a recursos audiovisuales y así muchos otros elementos incluidos en un nuevo modelo de enseñanza. Con esto, la participación del estudiante se ha vuelto más dinámica y el rol del profesor ha pasado de dictador a acompañante del proceso de aprendizaje.
