Recursos Educativos Digitales

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  • 1960 - VISIONARIOS

    1960 - VISIONARIOS
    En esta época se iniciaba hablar de OBJETO DE APRENDIZAJE y se empezaba a conceptualizar, el Término “Objeto de Aprendizaje” se usaba para referirse a los componentes instruccionales pequeños.
  • 1997 - OBJETO EDUCACIONAL

    1997 - OBJETO EDUCACIONAL
    se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos
  • 1998 - OBJETO DE CONOCIMIENTO

    1998 - OBJETO DE CONOCIMIENTO
    Merrill, (1998) usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos: • La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
    • El marco para identificar componentes de conocimientos
    necesarios.
    • La manera de organizar una base de datos de contenidos
  • 2000 - ENTIDADES DIGITALES O NO DIGITALES

    2000 - ENTIDADES DIGITALES O NO DIGITALES
    IEEE definió de manera amplia los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas y reutilizadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” los cuales hacen referencia a los elementos que se utilizan durante el proceso de aprendizaje.
  • 2000 - METÁFORA LEGO Y OBJETOS DE APRENDIZAJE

    2000 - METÁFORA LEGO Y OBJETOS DE APRENDIZAJE
    Hodgins miembro del IEEE LTSC, propone la famosa metáfora del LEGO. reconocen los objetos de aprendizaje como elementos que pueden ser ensamblables uno con el otro, piezas idénticas que permiten la construcción de estructuras más complejas.
  • 2002 - LA DEFINICIÓN SE EVIDENCIA POR PRIMERA VEZ

    2002 - LA DEFINICIÓN SE EVIDENCIA POR PRIMERA VEZ
    La definición de Recursos educativos Digitales RED, se evidencia
    por primera vez cuando la UNESCO organizó el primer foro mundial sobre recursos educativos, la expresión “recursos educativos
    de libre acceso”. Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público
  • 2003 - OBJETOS DE CONTENIDOS COMPARTIBLES

    2003 - OBJETOS DE CONTENIDOS COMPARTIBLES
    Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles» (sharable content objects o SCO) a la vez que recalca que todavía no era
    posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema de cursos.
  • 2005 - PRIMER CASO DE ÉXITO MEDIADO POR UN OA

    2005 - PRIMER CASO DE ÉXITO MEDIADO POR UN OA
    Por parte de la Open University, Mason, Pegler y Weller presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello, diseñaron objetos de aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir:
    • Un elemento discursivo (aspectos clave y lecturas).
    • Un elemento interactivo (actividad grupal, individual o discusión en línea).
    • Un elemento de experiencia (actividad); y (d) un elemento de reflexión (selección de lecturas).
  • 2012 - EN COLOMBIA

    2012 - EN COLOMBIA
    según el ministerio de educación nacional es todo tipo de material que tiene una intención y finalidad enmarcada en una acción educativa, cuya información es digital, y se dispone a través de Internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.
  • 2014

    2014
    son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida
    en guion instruccional para su conversión en formato multímedia.