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Enfoque medioambiental paisajístico
Nacen los primeros parques nacionales naturales en el mundo y en el país, con fines estéticos y conservacionistas. -
Educación ambiental como proceso
Proceso de preparación para la vida de todos los ciudadanos, de carácter dialéctico y sistémico -
Empieza la preocupación por el deterioro del medio ambiente
Preocupación creciente a nivel mundial por el deterioro del patrimonio natural derivado del modelo de desarrollo predominante. Sin embargo, las iniciativas se enfocan a desarrollos tecnológicos y tratamiento de la contaminación aunado a un consumismo creciente reflejo del concepto de calidad de vida. La ciencia y la tecnología al servicio del consumo. -
Orígenes de la Educación Ambiental - Comisión de Educación de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza UICN París
Ante las crisis de los sistemas naturales surge la preocupación mundial que plantea la necesidad de cambios. Desde la UICN se resalta la necesidad de una mirada integral a las interrelaciones entre el ser humano, su cultura y su medio físico, involucrando los valores y los conceptos. -
Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente Humano en Estocolmo
Se consituye el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) como entidad internacional coordinadora de acciones alrededor de la protección del medio ambiente incluyendo la educación.
Se plantea la necesidad de establecer una Programa Internacional de Educación Ambiental como elemento vital ante la crisis ambiental, inicia el diseño del PIEA, un programa interdisciplinario orientado a todos los ciudadanos del mundo y brindarle herramientas para aportarle a su entorno. -
Seminario Internacional sobre Educación Ambiental en Belgrado
Promovido por la UNESCO y el PNUMA. Con el objetivo principal de aportar a una mejor relación entre los seres humanos y su entorno natural, reorientarla de la relación de aprovechamiento a una de conservación y manejo. Se plantean las bases para implementar el PIEA. De allí nace la "CARTA DE BELGRADO" con las directrices a nivel internacional para la Educación Ambiental. -
Primera Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental en Tbilisi
Punto de partida para el desarrollo del PEIA. Se logra especificar los objetivos de la Educación Ambiental. Se desarrolla un programa ambiental. Visión de la Educación Ambiental como contenida dentro de la educación con miras a brindar soluciones interdisciplinarias, participativas y colectivas a la problemática ambiental. -
Congreso Internacional UNESCO PNUMA sobre Educación y Formación relativa al Medio Ambiente en Moscú
Se busca proponer estrategias a implementar para el desarrollo de la Educación Ambiental en la década de los 90. Sin grandes cambios con respecto a la conferencia del 77. Resalta la toma de conciencia a nivel colectivo e individual a través de la Educación Ambiental. Cambios positivos de hábitos y comportamientos basado en valores ambientales. -
Conferencia de Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo - Agenda 21 en Río de Janeiro
Aproximación interdisciplinaria a la dinámica fisicobiótica y sociocultural aplicando metodologías diversas para la capacitación en actividades ambientales. -
Ley General de Educación - Proyecto Ambiental Escolar PRAE - COLOMBIA
En este año se logra la inclusión de la educación ambiental en la Ley 115 de 1994, la cual tiene como uno de sus fines primordiales " la adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica Los PRAE constituyen el componente pedagógico del PEI. -
Conferencia Internacional de Medio Ambiente y Sociedad: Educación y sensibilización para la Sostenibilidad en Tesalónica
Tránsición de sostenibilidad a sustentabilidad en todos los niveles educativos y en todo el mundo, llegando a tener en cuenta asuntos de pobreza, seguridad alimentaria, derechos humanos, democracia, paz, etc, en el marco del respeto de los saberes tradicionales y la diversidad de expresiones culturales. -
La ética ambiental es un concepto cada vez más fuerte
Aparece el concepto de desarrollo sostenible orientado no solo a un manejo racional de los recursos naturales sino a la preservación de los mismos. El componente ético se ve reforzado por el reconocimiento del deterioro causado por el desarrollo económico y la necesidad de involucrar el componente sociocultural en las investigaciones medioambientales. -
Cumbre Mundial sobre Desarrollo Sostenible - Río + 10 en Johannesburgo
Sin mayor relevancia para la Educación Ambiental -
Coloquio Internacional Río + 20 en México
Prácticamente sin referencia a la Educación Ambiental. Llamada de atención a los gobiernos por no atender la problemática del cambio climático.