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breve descripción de la depresión clínica. El texto está lleno de encantamientos y recetas mágicas para alejar demonios y otras supersticiones, y también se puede observar una larga tradición de práctica empírica y observación de este tipo de problemas.
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Dualidad mente y cuerpo en la filosofía
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el cuerpo funcionaba como una máquina mecánica perfecta, distinguiéndola del alma porque esta era independiente y única, con algunas ideas innatas que serían determinantes para ordenar la experiencia que los individuos tendrían del mundo
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Empirismo britanico: Importancia de la experiencia en el conocimiento humano y los sentidos
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Willhelm Wundt (1832-1920), un profesor de medicina y fisiología de la Universidad de Leipzig fundó el primer Instituto de Psicología en el mundo, y el primer laboratorio científico de psicología
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por Willian James quien se enfocaba en los actos y funciones de la mente
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se concentraba en la forma y la estructura de los contenidos de la conciencia (Wundt y Titchener)
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primera teoría de Sigmund Freud que tendría gran influencia en la psicología moderna
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focalizada en la conducta observable priorizando lo objetivo por sobre lo subjetivo. John Watson estableció esta escuela psicologica criticando la metodologia de Wundt y además rechazaba el dualismo cuerpo-mente
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Es una escuela de psicología que se dedicó principalmente al estudio de la percepción. Frente al asociacionismo imperante, la escuela de la Gestalt postulaba que las imágenes son percibidas en su totalidad, como forma o configuración, y no como mera suma de sus partes constitutivas: "El todo no es igual a la suma de las partes" . Kofka, Wertheimey Köhler
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se enfoca en la autorrealización que busca el equilibrio entre la propia vocación y las demandas de las instancias sociales, estudia al individuo como ser excepciona e irrepetible. Abrahan Maslow, Carl Rogers y Jean-Paul Sartre(existencialismo)
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reacción al conductismo, estudia a las personas como "cajas negras", donde lo que interesa es el antes y el después, pero no lo que ocurre dentro.
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Jean Piadget sobre la construcción del aspecto cognitivo del sistema psíquico.