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A fines de los 60 y principios de los 70 periodo en el que se muestra mas claramente una preocupación mundial por las graves condiciones ambientales en el mundo. -
se establece el principio 19 el cual plantea un cambio en los estilos de desarrollo o de las internacionales si no mas bien la corrección de los problemas ambientales que surgen de los estilos de desarrollo actuales o de las deformaciones tanto ambientales como sociales -
Se le otorga a la educación un importante capital en los procesos de cambio. se recomienda la enseñanza de nuevos comienzos teóricos y practicas y valores y actitudes que construirán la clave para conseguir el mejoramiento ambiental se definen también las metas, objetivos y principios de la educación ambiental. -
Se acuerda la incorporación ambiental a los sistemas de educación y estrategias modalidades y la cooperación internacional en materia de educación ambiental. entre las conclusiones se menciono la necesidad no solo sensibilizar si no también la participación directa y practica comunitaria en la solución de los problemas ambientales. -
En una magna conferencia sobre la educación ambiental plantea los objetivos de la educación ambiental:
1 comprender la naturaleza, comprender los factores físicos y fisiológicos etc. -
En el documento derivado de esta Reunión se mencionan como las principales causas de la problemática ambiental ala pobreza ambiental y el aumento de la población. -
En 1992 en este foro se aprobo 33 tratados uno de ellos lleva por titulo tratado de la educacion ambiental hacia sociedades sustentables y de responsabilidad global. -
Se destaca la agenda 21 se dedica un capitulo el 36 al fomento de la educación y la toma de conciencia, establece tres areas de programas ; la reorientación de la educación hacia el desarrollo sostenible, el aumento de la conciencia del publico, y el fomento a la capacitación. -
fomentar el compromiso de contribuir al cambio social cultural y económico a partir del desarrollo de valores actitudes y habilidades que permitan a toda persona formase criterios propios asumir la responsabilidad y desempeñar un papel constructivo.
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que inicia en el valor modelo de desarrollo establecido para sustentarlo ala sustentabilidad y equidad.
