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Es un método desarrollado bajo un régimen de disciplina en el cual los alumnos son los receptores, su objetivo es formar el carácter de los estudiantes, hacia el ideal ético Humanista.
Por medio de él se enseñan disciplinas clásicas como la aritmética, la oratoria, la escritura, entre otras.
De sus expositores más sobresalientes se encuentran, Jan Amós Komenský con su obra "Didáctica Magna". Siendo él el "Padre de la Pedagogía". -
Surge como respuesta al método tradicionalista. labor fundamental del maestro es ayudar al alumno a desarrollar sus capacidades, habilidades y cualidades internas. En este método es el alumno quien escoge por su cuenta lo que quiere aprender, y el maestro es un auxiliar. Da más importancia a la educación emocional que a la intelectual, además, no usa calificaciones numéricas. El modelo fue propuesto e implementado por Alexander Neill, creando la escuela de Sumerhill, en Lyme Regis, Inglaterra.
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Este modelo busca el acceso a niveles intelectuales superiores, Concibe el aprendizaje en función de la información, experiencias, actitudes e ideas de una persona. Es decir, el aprendizaje es un cambio permanente de los conocimientos. El maestro es un facilitador en el desarrollo de conocimientos, estimulador de aprendizajes y motivador experiencial. Entre sus autores principales se encuentran, Jean Piaget, Lev Vigotsky y Jerome Brunner.
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Hace énfasis en el trabajo productivo en busca del desarrollo individual y colectivo. La pedagogía socialista es un modelo que asume una posición crítica frente a la explotación económica y propende por un modelo educativo emancipador, en donde la enseñanza genera valores como la solidaridad. El aprendizaje es progresivo y secuencial, impulsado por las ciencias, su finalidad es que el alumno domine su realidad. Entre sus autores debemos mencionar a Makarenko, Gramsci, Sujomlinski.
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Busca modificar la conducta de los alumnos a base de estímulos que los conduzcan al aprendizaje. Trata de transmitir los saberes socialmente aceptados, es el maestro el que toma la parte activa del la educación como programador del entorno. Con el fin de llegar a programar una conducta en sus estudiantes el maestro prepara los estímulos y actividades necesarias para lograrlo.
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En este modelo se sostiene que el conocimiento es una reconstrucción del individuo de los conocimientos que aprende, de modo que el alumno construye sus conocimientos por la acción y las relaciones interpersonales. El profesor en este modelo es también un facilitador y orientador para el alumno. Sus exponentes principales son Jean Piaget y Lev Vigotsky.
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La educación humanista está centrada en ayudar a los alumnos para que decidan lo que ellos son y lo que deciden ser, por eso pone énfasis en las habilidades socioemocionales, fomenta el aprendizaje significativo y participativo. Su finalidad es formar personas "humanas" en toda la extensión de la palabra. Entre sus exponentes se encuentran Ivan Petrovich Pavlov y Bhurrus Friedrick Skinner.
