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Sumeria (Mesopotamia) https://historiae2014.wordpress.com/2015/04/24/la-escritura-cuneiforme/
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3000 a.C. Egipto
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Los fenicios crean el alfabeto en tablillas
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170 a.C. Grecia
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Los más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. El sistema chino de un examen civil, iniciado hace más de 2.000 años, se ha mantenido hasta el presente siglo, permite la selección de los mejores estudiantes para los puestos importantes del gobierno.
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Los sistemas de educación en los países occidentales se basaban en la tradición religiosa de los judíos y del cristianismo. El objetivo griego era preparar a los jóvenes intelectualmente para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del Estado y la sociedad. En los siglos posteriores, los conceptos griegos sirvieron para el desarrollo de las artes, la enseñanza de todas las ramas de la filosofía, el cultivo de la estética ideal y la promoción del entrenamiento gimnástico
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Los métodos de entrenamiento físico que predominaron en Persia y fueron ensalzados por varios escritores griegos, llegaron a convertirse en el modelo de los sistemas de educación de la antigua Grecia, que valoraban tanto la gimnasia como las matemáticas y la música.
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Carlomagno, trae a clérigos y educadores para desarrollar una escuela en el palacio. Luego se desarrollarían más instituciones con el paso del tiempo, gracias a las personas del clero. Esto marca el inicio del poderío de la iglesia sobre la sociedad del viejo continente en aquella época, hasta el descenso del poderío con el renacimiento y el surgimiento de nuevas ideologías humanistas. https://www.youtube.com/watch?v=SBvZI_924do
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Proclamó el principio de la enseñanza general y exigía igual educación para los hombres y para las mujeres.
Fue el primero que planteó las ideas pedagógicas del naciente socialismo utópico. -
Los humanistas le dieron mayor prioridad al desarrollo intelectual de los niños, para despertar el interés en ellos por la ciencia y los conocimientos. En lugar de continuar con una enseñanza rígida, importaba la individualidad de cada alumno y el aprendizaje se centró en formar a personas que estuvieran preparadas para desarrollar una vida activa en la comunidad civil, que confiaran en sí mismas y que fueran capaces de discernir por sí solas entre lo correcto y lo incorrecto.
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Se introdujo el método monitorial de enseñanza, por el que cientos de personas podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes. Los dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas. El teórico educativo más relevante del siglo XVIII fue Jean-Jaques Rousseau.
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El siglo XIX fue el período en que los sistemas nacionales de escolarización se organizaron en el Reino Unido, en Francia, en Alemania, en Italia, España y otros países europeos. Japón que había abandonado su tradicional aislamiento e intentaba occidentalizar sus instituciones, tomo las experiencias de varios países europeos y de Estados Unidos como modelo para el establecimiento del sistema escolar y universitario moderno.
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La Pedagogía de Pestalozzi es una de las más importantes en cuanto se refiere a una educación que tuvo como objetivo incluir nuevos aportes a la educación infantil, respetando el desarrollo del niño para lograr así en ellos una educación integral dónde uno de los factores importantes es el juego ya que mediante la exploración y la observación el niño aprende de una manera mas significativa.
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El método Montessori es un método educativo ideado por la educadora y médico italiana María Montessori a finales del siglo XIX y principios del XX, se caracteriza por desarrollar en el niño la independencia, la libertad con límites, respetar la psicología natural y el desarrollo físico y social del niño.
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Estados Unidos ejerció una gran influencia en los sistemas educativos de los países de América Latina. El siglo XX ha estado marcado por la expansión de los sistemas educativos de las naciones industrializadas de Asia y África. Surge la concepción de la escuela como la institución básica, primaria e insustituible, que educa al hombre para la lucha consciente por alcanzar los objetivos que persigue el Estado. http://www.monografias.com/trabajos11/hispeda/hispeda2.shtml
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México: 85% de la población mexicana es analfabeta. Apertura masiva de escuelas primarias y normales.
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El Z1 está considerado como el primer computador mecánico programable del mundo. Fue diseñado por el ingeniero alemán Konrad Zuse entre 1935 y 1936, construido entre 1936 y 1938, y destruido junto a todos sus planos de construcción en diciembre de 1943 durante el bombardeo aliado de Berlín en la Segunda Guerra Mundial.
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Las máquinas Colossus fueron los primeros dispositivos electrónicos usados por los británicos para leer las comunicaciones cifradas alemanas durante la Segunda Guerra Mundial. Colossus fue uno de los primeros computadores digitales.
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México: Creacion del Instituto Federal de Capactacion del Magisterio. Habilito 100mil profesores con el esquema de educación a distancia.
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Ingenieros de Dell inventan transistores, revolucionan la industria telefonía y comunicaciones.
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Aparece el primer programa para la enseñanza dedicado a la aritmética binaria, desarrollado por Raht y Anderson, en IBM, con un ordenador IBM 650. A fines de 1960 implementaron 25 centros de enseñanza en EE.UU., con ordenadores IBM 1500. Uno de los mayores inconvenientes que tuvieron fueron los altos costos de su aplicación. http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD17/contenidos/mt/matematica/investigaciones/historia_tic.html
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Maquinaria y programas informáticos diseñados para ayudar al profesor y a los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, modalidad de comunicación indirecta entre alumno y profesor, que no se realiza por presencia física, sino mediante el ordenador.
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Primer videojuego
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Arpanet: Advanced Research Projects Agency Network, Red galáctica. fue una red de computadoras creada por encargo del Departamento de Defensa de los Estados Unidos (DOD) para utilizarla como medio de comunicación entre las diferentes instituciones académicas y estatales. El primer nodo fue creado en la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA),
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En la Universidad de Stanford, uno de los primeros proyectos. Los materiales preparados se destinaban fundamentalmente al aprendizaje de las matemáticas y la lectura.
En el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), Seymour Papert, discípulo de Piaget, crea el lenguaje de programación LOGO y un robot: TORTUGA. Con nociones de logo-razón, logo-lenguaje y logo-cálculo. No se trata de un lenguaje informático, sino de un nuevo enfoque en la utilización del ordenador en la enseñanza. -
La UNAM comienza con el modelo de Sistema de Educacion Abierta y Educacion a Distancia (SUAyED), lo que puso el ejemplo a otras instituciones.
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Se introducen los primeros ordenadores en secundaria, fabricados por IBM
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El microprocesador es el circuito integrado central más complejo de un sistema informático; a modo de ilustración, se le suele llamar por analogía el «cerebro» de un computador.
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La primera calculadora científica de bolsillo, la Hewlett Packard HP35 lanzada al mercado en 1972, acaba de ser galardonada con el premio IEEE Milestone, por haber logrado un cambio significativo. Esta calculadora revolucionó al mundo, ya que aparte de sumar, restar, multiplicar y dividir, introdujo funciones trigonométricas, exponentes y logaritmos, además de utilizar por primera vez la notación polaca inversa (RPN) como método de introducción de datos alternativo al algebraico.
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Aparecen en venta al público los ordenadores o computadoras personales.
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Enseñanza que se lleva a cabo a través de las redes de comunicación. Comprende fundamentalmente los siguientes aspectos: El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa como disciplina de las ciencias de la educación, relacionada con medios tecnológicos, la psicología educativa y la didáctica. El tecnológico, referido a las TICs, selección, diseño, personalización, implementación, alojamiento y mantenimiento de soluciones en dónde se integran tecnologías digitales.
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México: Se crea la comisión nacional para la modernización de la Educación. http://www.zona-bajio.com/La%20Modernizacion%20Educativa.pdf
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Fue en el CERN (Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire de Ginebra, Suiza), en Marzo de 1989, donde Tim Berners-Lee realizó una primera propuesta para el proyecto que se convertiría en poco tiempo en la World Wide Web. El 6 de Agosto de 1991 Berners-Lee hizo público su proyecto en el foro alt.hypertext newsgroup de Usenet y esta es la fecha que se acepta comúnmente como inicio de la web.
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Se implementan nuevas estrategias metodológicas para incorporar el uso de las TICs, enfocado en aprendizaje presencial, sin utilizar lo virtual.
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En todos los casos se refiere al trabajo combinado en modalidad presencial y en línea para lograr un aprendizaje eficaz.
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Transformative learning, basado en el aprendizaje global, uso de plataformas electrónicas, televisión digital, redes sociales, entornos personalizados de aprendizaje.
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El plan nacional de desarrollo la SEP delega a la Asociación Nacional de Universidades la tarea de diseñar el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED) para disminuir desigualdad tecnológica y rezago educativo. http://web.cuaed.unam.mx/wp-content/uploads/2015/09/PDF/educacionDistancia.pdf
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C-Learning (Cloud-Learning). Aprendizaje basado en recursos alojados en la nube (Computación en la Nube o Cloud Computing). Es un tipo de aprendizaje obtenido usando medios sociales (o aulas virtuales) que nos permitan un trabajo horizontal en forma de comunidad, con espacios abiertos para la comunicación y colaboración.
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Aprendizaje a través de dispositivos móviles
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Pervasive learning, aprendizaje personalizado, puede ser en aulas, cursos con nuevas tecnologías, proceso de aprendizaje para autoformación.
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La educación disponible en distintos canales al mismo tiempo. Es el agregado de actividades formativas, que apoyadas en la tecnología nos permiten recibir y asimilar información, disponible desde cualquier lugar; para incorporarla a nuestro saber personal.
