-
Franklin Bobbit
En su primer trabajo expresa que el currículo es una descripción de los objetivos que los alumnos deben de alcanzar por medio de un proceso sistematizado. -
Primera aparición
El sistema educativo de Estados Unidos intentó homogenizar el contenido de los estudios de todas las escuelas del país. -
Hilda Taba
Plantea que el currículo debe basarse en la sociedad, cultura, el aprendizaje y el contenido. Agrega que, este puede ser modificado según el cumplimiento de los objetivos propuestos. -
Herbert Kliebard
Expone que el currículo tiene como función la solución rápida de los problemas sociales, pero ignora el funcionamiento real de la enseñanza. -
Robert S. Zais
Menciona que el currículo es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones lógicamente interrelacionados. Sirve como guía sistemática de los fenómenos curriculares. -
James McDonald
En sus aportes expresa que el currículo es una combinación de proposiciones orientadas al conocimiento del desarrollo cultural acumulado de una civilización. -
Decker Walker
Menciona que el currículo es un grupo de ideas y sistematización que da sentido a problemas curriculares. Además, guía a que los individuos tomen decisiones apropiadas. -
George Beauchamp
Expresa que el un currículo debe de contar con una dimensión sustantiva, algo con entidad material y la dimensión del proceso que lo conforma la planificación, la ejecución y la evaluación. -
Dra. Alicia de Alba
Describe que el currículo no es más que un conjunto de valores, conocimientos y creencias impuestas por la sociedad y la realidad política en la que se desarrolla.