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4000 BCE
la comunicación - La verdadera base del E-learning
Desde los inicios de nuestra existencia, los signos y gestos, acompañados de sonidos, constituían la comunicación entre humanos y permitían intercambiar de cierta forma información. -
3500 BCE
La Escritura - Uno de los primeros métodos para el intercambio de información
Su origen se remonta a 3,500 años A.C y se dice que fue creada por los sumerios en Mesopotamia. Las serie de marcas en tablas de piedra son su forma más antigua -
3200 BCE
Jeroglíficos - Otro paso importante
Este tipo de escritura tuvo origen en Egipto aproximadamente en 3.200 a. de C. Los jeroglíficos son principalmente dibujos utilizados como signos de escritura. Tiempo atrás, se utilizaban cerca de 700 signos diferentes y luego fueron 5000. Este tipo de escritura podía emplearse para "transmitir" varios sonidos ( siempre consonantes porque los egipcios de aquella época no registraban las vocales) -
1440
El cuarto gran paso - La Imprenta
Johannes Gutenberg (Alemán) es reconocido como el "Padre de la imprenta", y es a quién se le atribuye la creación de esta. La imprenta, que permitió que se reprodujeran tanto imágenes como textos en papel, fue uno de los elementos que potenciaría varias modalidades de educación que se describirá en esta línea de tiempo. -
1500
Clases Presenciales - La masificación de aulas
Incluso antes de la Imprenta, la enseñanza presencial (de forma oral) siempre fue de la mano con el desarrollo del hombre. Sin embargo, en este caso nos centramos en aquella que surgió gracias a la alta demanda social por alcanzar niveles de estudio en las nuevas clases sociales. Este tipo de formación si bien tenía sus ventajas (motivación, práctica, etc) también potenciaba el capital humano desatendido y creó la necesidad de fundar instituciones que pudieran educar a este grupo poblacional. -
Creación del telégrafo y código Morse.
Un evento único, la creación de la primera forma de comunicación eléctrica. Este dispositivo emplea señales eléctricas con el propósito de transmitir de mensajes de texto codificados. El código Morse se creó en 1836 y representaba letras y números a traves de señales intermitentes. -
Prototipo de Overhead Projector (Retroproyección)
A Edmond Becquerel, un físico francés, se le atribuye la creación del primer dispositivo de retroproyección, es decir, que utilizaba la luz como medio para proyectar la imagen. Este dispositivo aunque tuviese sus inicios en la época de los 50 en el siglo XIX, no fue hasta el siguiente siglo ( en las décadas de 1950s y 60s) en que fue utilizado masivamente en el ámbito educativo y en empresas. -
Primeras clases con material de autoestudio.
Charles Toussaint (Alemán) y Gustav Langenscheidt (Alemán) impartieron estas clases en el "primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia" llamado Le Institut Toussaint et Langenscheidt. -
Creación del teléfono
A. Graham Bell (Escocés) fue el encargado de patentar el dispositivo que logró permitir la comunicación verbal desde dos puntos físicamente distantes. Otro hecho histórico en la comunicación. Se dice que el verdadero creador fue en realidad Antonio Meucci (Italiano). -
Period: to
Primera generación de lo que sería la educación por correspondencia
Caracterizada por textos rudimentarios, el uso de la imprenta y de los servicios postales (eficaces pero lentos) que se convertían en los medios de comunicación de esta modalidad. No era didáctico, los textos eran simples transcripciones de una clase presencial y poco tiempo fue necesario para entender que esta modalidad no era fácil y que requería material más interactivo. (siguió el acompañamiento de guías de ayuda, de actividades complementarias, cuadernos de trabajo, ejercicios y evaluación) -
Nacimiento de la Radio
G. Marconi (Italiano) inventa la radio en el año de 1894 . Sin embargo, en 1901 es cuando se utiliza para realizar la primera llamada trasatlántica y en 1920 es cuando nace la primera emisora en la región de Norteamérica. -
Educación por correspondencia
Para el final de esta primera generación, se comienza a diseñar mejor el rol del tutor/orientador, quien se encargaba de resolver dudas por correo y regresar las debidas correcciones (también por el mismo medio). Este nuevo rol era importante porque permitía motivar al alumno y mantener contacto; recordando que antes de esta etapa simplemente lo que se enviaba eran transcripciones de clases tradicionales sin interacción alguna. -
Nace la Televisión
Dispositivo creado para la recepción y reproducción de señales. El primero en patentarlo fue John Logie Baird. -
La fotocopiadora
Chester Carlson fue su inventor, no obstante, el dispositivo llegó al mercado más de 20 años después, en 1959. La fotocopiadora de Xerox dividió la historia y marcó un cambio en el trabajo. -
Primera Computadora
Se trataba sobre la primera ordenadora creada por Konrad Zuse en el salón de la casa de sus padres. La computadora podía guardar 64 palabras. -
VCR - Video Cassette recorder
consistía en una Cinta magnética para grabar cosas en la televisión (audio y video) y que se pudiera reproducir después. -
Period: to
los 60s
-Se introduce formalmente el concepto de educación permanente, la informática es introducida en compañías para automatizar tareas administrativas repetitivas (contabilidad, facturación y nómina).
-La tecnología se basaba en "grandes ordenadores o mainframes"
-El costo alto de hardware y el software.
- La inversión en tecnología era justificada en cálculos sobre posibles ahorros salariales en áreas administrativas -
Enseñanza multimedia -Segunda generación
A finales de la década de los 60s, la enseñanza multimedias se caracterizaba por el apoyo que tenía el texto escrito gracias a otros recursos audiovisuales (audio cassettes, diapositivas, video cassettes, etc.). El teléfono empieza a utilizarse con el propósito de ayudar a establecer la interacción tutor - alumnos. El diseño, producción y generación de materiales didácticos se convierte entonces en aspectos esenciales en esta generación de enseñanza a distancia -
Nace el Internet
Se crea ARPAnet (Advanced Research Projects Agency Network) que consistía en una red informática que conectaba a diversas universidades en Norteamérica. El internat nace en el "contexto de la Guerra Fría" y permitía las comunicaciones estatales en caso de amenaza nuclear. En realidad, su predecesor fue ARPA, que nació en 1958, pero esa red estaba enfocada en acompañar el desarrollo de nuevas tecnologías con fines militares. -
Period: to
Decada de los 70s
A finales, se emplea el concepto de Management Information System (MIS).
- Nacen las primeras bases de datos Integrados.
– Mayor potencia de cálculo por un precio más asequible.
– Nacen los mini ordenadores.
– Se potencializa la industria de software y de consultoría.
– El desarrollo de las telecomunicaciones y nacen las redes de teleproceso.
– Se dió la convergencia informática-telecomunicaciones en el ámbito operativo.
-Convergencia de: mecánica, informática y telecomunicaciones -
Unos primeros pasos para lo que sería M-learning
Se creó en los 80, el papel principal lo tuvo Xerox Palo Alto Research Center (PARC) quienes propusieron el Dynabook. esta era una computadora portátil con pantalla delgada y con el tamaño de un libro que contaba red inalámbrica. -
Los 80s - Enseñanza Telemática - Tercera generación
Es una educación más centrada en el estudiante, basada en la integración de las telecomunicaciones con diferentes medios educativos y que se apoya más en el uso del
ordenador personal y de acciones realizadas en programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y de sistemas multimedia (E-learning). VENTAJAS: La inmediatez, la agilidad, la verticalidad y la horizontalidad de la comunicación. -
Los 90s - Crecimiento del Internet - E-learning
Nace el Internet de hoy en día llamado la World Wide Web (www), en 1991. Luego, en 1993, el CERN abrió esta web para su uso comercial. A partir de allí, el rápido crecimiento del Internet fue predominante (la Web 1.0 es la que dominó hasta 1999), con este crecimiento el E-learning fue más facil de implementar (1999) -
Principios de los 2000s - E-training
4 compañias: SmartForce y DigitalThink, NETg y SkillSoft tomaron sus modelos de contenido empaquetado y los ampliaron a un total único. - fuente de soluciones de eLearning. Las iniciativas de Do-it-yourself dieron su primer paso en la capacitación empresarial y profesional. Los LMS o también conocidos como sistemas de gestión de aprendizaje se popularizaron (E-training). -
Finales del 2001
Se concluyó que las tecnologías de aprendizaje electrónico, por ejemplo, las plataformas para la capacitación específica para negocios no hacen o brindan lo que las compañías en realidad necesitaban en ese momento. los LMS eran percibidos como no tan eficientes. -
B-learning - 6 tendencias
Se combina el aprendizaje electrónico con la capacitación en el aula y se crea esta modalidad para utilizar las ventajas de ambas maneras. Otras tendencias fueron: LCMS (Learning Content Management Systems), Simulaciones, juegos de aprendizaje, videos y narración de historias, Web 2.0 -
Web 2.0
Era una tendencia en 2002, pero hasta 2004 se reconoce como web2.0 y se asocia con la interacción a partir de diferentes aplicaciones en la web, logrando así compartir información, interoperabilidad,la colaboración en la World Wide Web, entre otros aspectos. Ejemplos: los servicios y las aplicaciones web, las wikis, redes interactivas, los servicios de alojamiento de videos, blogs, etc. -
Redes sociales
Empezó en 2005 con MySpace que fue adquirida por 580 millones de dólares. En realidad, esta transacción grande creó interés en el público y se dió una cobertura masiva por parte de los medios de comunicación tradicionales. -
ACTUALIDAD
El foco principal ahora está en cómo se accede a la información y a la tecnología que puede ser utilizada para transformar el aprendizaje activo en aprendizaje interactivo.
