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El escocés A. Graham Bell , inventa el telefono, facilitándonos la comunicación verbal a distancia.
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Las instituciones de este entonces formaban a través del manuscrito enviado por servicio nacional de correo. Se reproducía una clase presencial mediante un escrito. A finales del siglo XX se trato de hacer la enseñanza mas didáctica a través de cuadernos trabajo, ejercicios y evaluaciones para que el estudiante se guiara. A esta fase se le llama la primera generación de la educación a distancia.
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El joven italiano Gugliemo Marconi inventa la radio. Más adelante se haría la primera comunicación trasatlántica por este medio.
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El ingeniero ruso Vladimir Zworykin crea la televisión, que mas adelante en 1935 hace sus primeras emisiones regulares.
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En este año inicia la emisión de programas educativos por televisión el Chicago TV College, que fue una gran influencia para que otras universidades del país implementaran este tipo de unidad educativa.
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Con el fin de automatizar tareas, principalmente burocráticas, como la facturación de la nomina, contabilidad, entre otras, se introduce la informatica a través de grandes ordenadores o "mainframes" que solo empresas con un músculo financiero fuerte podían tener y que les permitía reducción de costos y rapidez en las áreas de soporte administrativo.
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En España se constituyo en este año "Radio ECCA - Emisora Cultural canaria" en 1963, dos años después, se emite la primera clase por este medio. Desde ese entonces ha conjugado la interacción de los esquemas impresos, clase radiofonica y la tutoria presencial y a distancia. Lo anterior es un ejemplo del B-learning.
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El material escrito comienza a estar acompañado de recursos audiovisuales como audiocasetes, videocasetes, entre otros. Se desarrollan mayor material didáctico que conecta al tutor con el alumno. Esta fase del tiempo, que ocurre a finales de la década de los 60, se puede considerar como la segunda generación de la educación a distancia.
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A finales de esta década, se gesta este concepto el cual permite la integración de la información entre los diferentes niveles directivos de una empresa, creando así puentes operativos entre los distintos departamentos.
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Aparecen los mini ordenadores y comienza a surgir las primeras redes de teleproceso con base en las telecomunicaciones poniendo así la informatica a la disposición de mas organizaciones, sin embargo los mainframes y algunas aplicaciones electronico-mecanicas seguían estando reservadas para las grandes organizaciones.
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Las tecnologías permiten la integración de las estructuras y actividades de una organización. Estas permiten conectar a toda la cadena productiva desde el proveedor hasta el distribuidor y servicio post-venta de una empresa.
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Se ponen a la orden servicios de cajeras automáticos 24 horas de instituciones financieras reconocidas, aparecen innovaciones en la industria farmaceutica y automovilística, el ordenador personal comienza a distriburise de forma masiva.
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La enseñanza comienza a ser asistida mediante ordenadores personales. Esta ultima generación de la educación a distancia se centra en el campus virtual, apoyandose mas en la informatica y en la educación mas interactiva y flexible.
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En los inicios de la decada de los 80´s, la compañia Palo Alto Research Center (PARC), presento una computadora "Xerox" muy semejante a una tableta, donde los niños podían comenzar a relacionarse con el mundo digital.
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En el transcurso de esta década, se produce una explosión "tecnologíco-financiera" que permite a todo el globo estar conectado a través de una red. La tecnologéa comienza a romper fronteras, converge la informatica y las comunicaciones mediante la interconectividad. El contenido digital como la fotografia y componentes en los automóviles son pioneros en este momento de la historia.
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El E-learning comienza a través de cursos por CD's. Más que todo se comercializaba productos de multimedia para el computador. Este material era un poco costoso.
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Se anuncia publicamente el concepto World Wide Web.
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Este concepto aparece para automatizar la administración del CD-ROM, lanzar y controlar los cursos CBT, trabajar inter e intra departamentalmente en las empresas, y así reportar resultados de la expansión de esta forma de aprendizaje.
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Fue hasta este año que Darcy DiNucci menciona este concepto en su artículo "Fragmented future". La web 2.0 se caracteriza por la facilidad de compartir información, como por ejemplo: blogs, redes sociales, plataformas de auto-edición, entre otras.
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Las grandes empresas han sistematizado el aprendizaje en linea, incorporando cursos en sus redes corporativas. La expresión E-learning comienza a tener mayor tendencia en las áreas de recursos humanos , aparecen nuevas herramientas y se desarrollan métodos pedagógicos a través de la red.
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Los contenidos del E-learning ahora deben ser adaptados al mobile learning, convirtiéndose en asequible en cualquier momento y lugar a través de estos nuevos dispositivos.
