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Las personas en aquella época se empezaron a comunicar a distancia a través del telégrafo y también del código Morse
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El sistema de educación a distancia fue mucho más abierto dado que posibilitaba a cualquier persona que ganara una prueba de entrada la admisión a exámenes para la obtención de títulos. Esta circunstancia estimuló el nacimiento de instituciones y colleges dependientes de la Universidad que impartían enseñanza por correspondencia, como lo fue el Skerry´s College.
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Alexander Graham Bell inventó el teléfono, el cual tenia como objetivo principal la comunicación verbal a distancia
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En las instituciones de formación, a finales del siglo, los alumnos utilizaban textos rudimentarios en los que se reproducía por escrito una clase presencial tradicionalista con el fin del estudio independiente, y gracias al desarrollo de la imprenta y de los servicios postales estos fueron los inicios de la educación a distancia.
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Creada por Guillermo Marconi (Italiano) . Lo que posibilita que posteriormente se hicieran programas educativos por medio radial.
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A partir de 1960 comienza un nueva etapa para las organizaciones, la informática es introducida con el fin de automatizar las tareas administrativas.
- Se requiere personal especializado para poder hacer uso de la tecnología compleja
- Es utilizada por las grandes organizaciones, por el levado costo con el que salio al mercado
-Se utiliza en contabilidad, facturación y nomina (principalmente)
- Requiere grandes ordenadores -
La enseñanza multimedia permitió la consolidación de una enseñanza a distancia mediante el uso de recursos audiovisuales, radio, televisión y demás avances. Estos materiales permitieron la consolidación de la estrategia de enseñanza a distancia, donde no se necesita la interacción directa entre el docente y sus estudiantes
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La radio deja de ser solo un instrumento de entretenimiento y se integra al proceso de enseñanza al transmitir ciertas clases universitarias.
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Open University Británica, institución verdaderamente pionera en entregar titulo profesionales a estudiantes que cursaron a distancia.
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Principio : Sist. de información desintegrados - Sist. de trabajo
burocráticos
Final: Management information system (MIS) - Sist. de gestión de
los diferentes niveles directivos A lo largo de la década las organizaciones comienzan a dar solución a los problemas presentados por los directivos, con ayuda de: *Primeras bases de datos *Integración de los datos *Sinergia entre los departamentos *Telecomunicaciones -
Se empezaron a implementar en diferentes universidades del país la modalidad de Educación a Distancia impartidas principalmente por radio y/o televisión; entre algunas de las universidades se encuentran la Universidad de la Sabana, la Javeriana, Antioquia, Santo Tomas, entre otras.
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Business Process Reengineering, BPR. Facilita el análisis profundo y el re diseño de un área de negocio, para conseguir mejoras radicales y asegurar la gestión del proceso de cambio Combina:
MIS ( Management Information System ) + VC ( Value Chain ) *Globalización de la economía
*Cambio en la estructura de los sectores productivos
*Elevación del nivel de estudios -
-Empieza a fabricarse y a distribuirse de forma masiva el ordenador personal
- Informática empresarial , domestica y personal
- Un sistema tiene más y más usuarios: la Internet -
Integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos por medio de la informática, y esto a su ve permite pasar de la concepción clásica de la educación a una educación centrada al estudiante.
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- Las tecnologías de la información permite a las organizaciones obtener ventajas competitivas importantes basadas en el análisis y el re diseño de su cadena de producción de valor, para modificar los componentes físicos, informativos y/o los enlaces entre ellos.
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El uso de medios digitales diseñados por el docente (audios, efectos de sonido, animaciones, entre otros) permiten una cualificación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje; introduciendo estrategias innovadoras y participativas al proceso, mediante el uso de contenidos atractivos.
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*Se produce una explosión Tecnológico-financiera, y se comenzó a implementar el uso de componentes digitales y la fotografía digital también apareció.
*En 1989, se creó el lenguaje HTML (HyperText Markup Language) en el Instituto de Física Nuclear de Ginebra, para la elaboración de páginas web.
*En 1990, se creó el World Wide Web (www) que permite la distribución de documentos de hipertexto o hipermedios interconectados y accesibles vía Internet. -
ELearning comenzó como un entrenamiento basado en computadora (CBT), lo que significa que los cursos de CDROM independientes. Los cursos resultantes fueron a menudo innovadores, altamente participativos, atractivos y efectivos en la instrucción, presentaron oportunidades para la exploración y descubrimiento del estudiante, presentaciones de diapositivas audiovisuales, etc. También eran muy caros, muy lentos para desarrollarse, y monolíticos.
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CBT Systems (ahora SmartForce) y NETg se convirtieron en los primeros líderes en CBT, y crecieron para acercarse e incluso superar los niveles de ingresos de 100 millones de dólares. Por lo general, estas empresas no querían ofrecer personalización a sus cursos de venta.
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Nació el CMI o Sistema de Instrucción Administrado por Computadora, también conocido como Sistema de Gestión de Cursos o CMS. Los primeros proveedores con soluciones CMI / CMS para CBT fueron las mismas compañías que vendieron las herramientas de creación: Macromedia, Asymetrix y Allen Communication.
El propósito de estos sistemas CMI / CMS se mezcló con los Sistemas de Gestión de Capacitación o TMS -
El pasar de trabajar con CD-Rom a almacenar en la Web, permitía tener acceso en cualquier parte donde se pudiera realizar una conexión, disminución de costos en los cursos o programas que requerían ser instalados en cada lugar donde fueran utilizados.
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Muchos vendedores de E-learning ofrecieron "mercados de compras" de contenido Web administrado de forma centralizada y accesible en toda la empresa, en cualquier lugar y en cualquier momento. La cantidad de contenido estaba destinada a compensar la falta de calidad, el enfoque de la industria y la personalización. La tecnología era el portal de aprendizaje, y la filosofía del contenido era ofrecer cantidades masivas.
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Sistema de aprendizaje a través del manejo de medios electrónicos, basándose en la utilización de computadoras, dispositivos electrónicos, entre otros; donde a través de estos, se le proporciona material educativo al alumno para su aprendizaje.
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Se trata de "sistemas cerrados" que emplean sus tecnologías propietarias con su propio contenido, generalmente no personalizado, típicamente o incluso religiosamente sin mezclar con otras tecnologías de E- learning y otros contenidos. Estas cuatro empresas cada uno vieron un crecimiento saludable en los últimos dos años y han logrado convertirse en verdaderas marcas en E- learning corporativo.
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Se traduce como "Formación Combinada" o "Enseñanza Mixta". Se trata de una modalidad semipresencial de estudios que incluye tanto formación no presencial (cursos on-line, conocidos genéricamente como e-learning ) como formación presencial.
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E-training, que tiene como objetivo la actualización de conocimientos o habilidades en una área sumamente específica, ya sea de un campo disciplinar o relacionada con ciertas destrezas y habilidades laborales.
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El uso de todas las tecnologías permite que los usuarios puedan manejar herramientas como apoyo en los servicios de educación, E_learning y el B_learning. La interacción con los usuarios permite crear una forma de comunicación bidireccional, educador y estudiante, donde los profesores pueden subir los contenidos de las asignaturas, en los formatos que quieran establecer, y los estudiantes puedan descargarlos y retroalimentarlos
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Es una evolución del e-learning, que a su vez es una evolución de la formación a distancia. Significa aprendizaje electrónico móvil o educación móvil y es, como su propio nombre indica, una metodología o difusión de contenidos de enseñanza y aprendizaje a través del uso de pequeños y maniobrables dispositivos móviles, tales como laptops, teléfonos móviles, celulares, tablets, agendas elctrónicas, PCs, pocket pc, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica
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Gracias a los avances realizados, los estudiantes y/o personas en procesos de formación tienen un acceso masivo a la información gracias a las diversas plataformas que existen: ACTIVE LEARNING & INTERACTIVE LEARNING
