HISTORIA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES EN LA EDUCACIÓN

  • Period: 2002 BCE to 2010 BCE

    Revolución educativa

    se caracterizó por la continuación de políticas educativas neoliberales, que planteó mejorar la eficiencia del sector educativo.
  • 1995 BCE

    Internet en algunas universidades Colombianas

    algunas universidades ya contaban con páginas en la Web.
  • 1992 BCE

    Educación a distancia virtual en Colombia.

    Los computadores llegan a un mayor número de personas y
    organizaciones, crece la comunidad investigativa y se efectúa la conexión a Internet en Colombia. Asimismo, inicia la educación a distancia/virtual, ya que el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey en convenio con la Universidad Autónoma de Bucaramanga ofrecían programas académicos a distancia (maestrías), mediante clases satelitales producidas en México”.
  • 1990 BCE

    Red Iberoamericana de informática

    En Colombia es RIBIECOL siendo la organización más antigua e importante en este tema, se crean grupos de investigación en la relación educación e informática. Estos hechos evidencian la propagación en investigación, actualización y generalización
    de la informática en el país.
  • 1989 BCE

    Revista en informática educativa

    Colciencias y la Universidad de los Andes crean una revista en informática educativa
  • 1986 BCE

    Primer escuela a distancia acreditada en Noruega

    La Norwegian Association for Distance Education - Norway
    (NADE) fue creada en 1968 como una asociación de escuelas por correspondencia acreditadas. Fue reorganizada en 1984 cuando se abrió a universidades y colegios de educación a distancia.
  • 1986 BCE

    Internet en Colombia

    Las Universidades de los Andes, Nacional y del Norte iniciaron pruebas para una conexión a la red internacional, pero el
    proyecto no se desarrolló completamente.
  • 1980 BCE

    Creación de el National University Consortium

    Esta produce y emite programas educativos por televisión vía
    satélite a un buen grupo de instituciones adscritas, aunque no a sus alumnos.
  • Period: 1980 BCE to 2017 BCE

    Enseñanza telemática

    Esta generación se apoya en la integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos mediante la
    informática y de las acciones realizadas en programas flexibles de enseñanza asistida por ordenador.
  • 1977 BCE

    En España la Asociación Nacional de Centros de Enseñanza a Distancia (ANCED)

    Destaca entre sus objetivos el de respaldar el logro de un alto nivel de calidad en la enseñanza impartida por los centros a ella vinculados,
  • 1972 BCE

    Creación de Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)) de España

  • 1970 BCE

    Sistemas de cuarta generación

    Los computadores se vuelven menos voluminosos, más seguros, económicos y veloces debido a los adelantos en electrónica
    y aparecen los sistemas de cuarta generación, basados en microprocesador.
  • 1969 BCE

    Creación la Open University Británica

    Institución pionera de lo que hoy se entiende como educación superior a distancia.
  • 1963 BCE

    Enseñanza universitaria por correspondencia en Francia

    En la Facultades de Letras y en la Facultad de Derecho de
    París, para los estudiantes de primer curso se inicio la enseñanza por radio.
  • 1963 BCE

    Los dos primeros IBM 650

    Llegan a las Universidades Nacional y Los Andes específicamente al Departamento de Ingeniería Eléctrica
  • 1963 BCE

    Consejo Europeo de Educación por Correspondencia en Bélgica

    En esta década surge el afán para impulsar la modalidad y defenderla, creando el Consejo Europeo de Educación por Correspondencia.
  • 1962 BCE

    Bachillerato radiofónico en España

    Se inicia una experiencia de Bachillerato radiofónico, un año después se crea el Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión que sustituyó al Bachillerato radiofónico.
  • Period: 1960 BCE to 1980 BCE

    Enseñanza multimedia

    El texto escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales (audiocasetes, diapositivas, videocasetes, etc.).
    El teléfono se incorpora a la mayoría de las acciones en este ámbito, para conectar al tutor con los alumnos.
  • 1956 BCE

    Programas educativos por televisión

    Las Universidades norteamericanas inician la emisión de programas educativos por televisión el Chicago TV College, cuya influencia se dejó notar pronto en otras universidades del país.
  • 1939 BCE

    Teléfono como instrumento básico de enseñanza

    La Universidad de Iowa organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a los alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad o enfermedad, así comenzó a utilizarse el teléfono como instrumento de comunicación profesor-alumno.
  • 1939 BCE

    Nacimiento de la enseñanza por correspondencia en Francia

    Nacimiento de la enseñanza por correspondencia en Francia
    La finalidad era mantener en funcionamiento el sistema educativo francés en los niveles primario y secundario atendiendo a los niños huidos de la guerra. Este centro también se apoyaba en emisiones de radio como sistema de mantenimiento y seguimiento de los alumnos.
  • 1938 BCE

    Primera Conferencia Internacional sobre la Educación por Correspondencia

    En Vancouver, se financia con fondos públicos la posibilidad de enseñar por correspondencia a niños alejados de las escuelas. En este país, en la ciudad de Victoria y en 1938, es de destacar la celebración de la Primera Conferencia Internacional sobre la Educación por Correspondencia.
  • 1923 BCE

    Televisión

    Televisión
    Nace la televisión y en1935 efectúa sus primeras emisiones regulares
  • 1920 BCE

    Inició de la educación por correspondencia en la ex Unión Sobietica

    Con gran desarrollo en las posteriores décadas, en el curso académico 1940-41 existían en la URSS unos 200.000 alumnos inscritos en estudios de educación superior por correspondencia, poco menos de la tercera parte de todos los estudiantes universitarios de la Unión Soviética en aquel curso.
  • 1917 BCE

    Programas de radio educativos

    La Universidad de Wisconsin se experimentó con una emisora de radio que años después (1922) inició programas educativos, al
    igual que la University of Minnesota. Aunque parece que la primera licencia de radio educativa fue emitida por el gobierno en 1921 al Latter Day Saints´ University of Lake City.
  • 1910 BCE

    Formación de docentes a distancia

    En Victoria, se inicia la formación de docentes, La experiencia consistía en que aquellos profesores de nivel primario que desempeñaban su enseñanza en zonas rurales alejadas de los centros superiores de formación, recibían temas por correo, de nivel secundario.
  • 1903 BCE

    Primera experiencia de enseñanza por correspondencia en España

    Protagonizada por Julio Cervera Baviera que crea las Escuelas Libres de Ingenieros. Años más tarde comenzaron sus experiencias algunos centros privados de enseñanza por correspondencia.
  • 1894 BCE

    Radio

    Radio
    G. Marconi, inventa la radio y en 1901 se realiza la primera comunicación trasatlántica por radio, aunque hasta 1920 no se pone en marcha la primera emisora de radio en Norteamérica. El teletipo (1910) permitía el envío de mensajes escritos a distancia utilizando determinados códigos
  • 1891 BCE

    Curso universitario por correspondencia en Estados Unidos

    El Consejo de Administración de la Universidad de Wisconsin, acordó establecer un curso universitario por correspondencia mediante el que los profesores del Colegio de Agricultura
    intercambiaron cartas con estudiantes que no podían abandonar su trabajo para volver a las clases en el campus.
  • 1889 BCE

    Enseñanza a distancia en Canada

    Ofrecia a sus estudiantes a través de la Queen´s University de
    Kingston formarse sin necesidad de acudir al aula de clase.
  • 1876 BCE

    Telefono

    Telefono
    A. Graham Bell inventó el teléfono que permitió la comunicación verbalmente a distancia
  • 1874 BCE

    Enseñanza por correspondencia en Estados Unidos

    La pionera de los estudios por correspondencia en América fue
    Anna E. Ticknor, al iniciar actividades encaminadas a la realización de un programa por correspondencia apoyado en
    el material impreso.
  • 1856 BCE

    Primer instituto de lenguas extrangeras

    El francés Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt miembro de la Sociedad de Lenguas Modernas de Berlín, impartieron probablemente las primeras clases con material diseñado para el autoestudio fundando el primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia.
  • 1843 BCE

    Phonographic Correspondence Society

    Fundo la Phonographic Correspondence Society que se encargaba de corregir las tarjetas con los ejercicios de taquigrafía.
  • 1840 BCE

    Sistema de taquigrafía

    En Inglaterra, Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal con los alumnos, que tuvo un gran éxito y llega a considerarse por destacados autores como los orígenes reales de la educación a distancia.
  • 1830 BCE

    telegrafo

    telegrafo
    Se dio inicio a la comunicación por este medio
  • Period: 1820 BCE to 1923 BCE

    La enseñanza por correspondencia

    El sistema de comunicación o programas de formación era: el texto escrito, inicialmente manuscrito y los servicios nacionales de correos, convertidos en los materiales y vías de comunicación de la educación a distancia.
  • Primer computador en Colombia

    Primer computador en Colombia
    La empresa Bavaria adquiere un mainframe IBM 6509
  • Educación virtual en Colombia

    En la Universidad Militar Nueva Granada, en la Fundación
    Universitaria Católica del Norte primera universidad totalmente virtual del país, además la Universidad Nacional inicia el desarrollo de cursos en línea y la Universidad de los Andes el proyecto piloto
    denominado Sistema Interactivo de Cursos Universidad de los Andes (SICUA).
  • Política de estado sobre tecnologia

    Primera política de Estado a largo plazo, denominada
    Agenda de conectividad: El Salto a Internet (CONPES 3072) y se formuló con base en el programa desarrollado por el Gobierno de Canadá (Connecting Canadians), ajustado a la realidad social,
    económica y política colombiana. El objetivo del CONPES 3072 fue “impulsar el desarrollo social y económico de Colombia mediante la masificación de las tecnologías de la información.