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Filósofos y líderes religiosos preguntaban sobre la naturaleza humana e intentaban explicar el comportamiento humano.
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En el uso de los instrumentos y técnicas dejaron de confiar en la intuición y de la propia experiencia y comenzaron a recabar información a través de la observación sistemática y experimentos controlados. Por consiguiente, la psicología surge de la filosofía (buscar sabiduría por medio del razonamiento) y de la fisiología (estudio de los procesos vitales)
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Los investigadores emplearon el microscopio para examinar animales y cadáveres humanos, obteniendo importantes descubrimientos sobre la función de la medula espinal, los impulsos nerviosos y otros. En Alemania se dio el estudio principal en medicina y fisiología en búsqueda de la psicología para entender el pensamiento, sentimientos y el actuar basados en el conocimiento de la biología humana.
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A finales del siglo XIX y principios del siglo XX se da el surgimiento de las escuelas que abren campo a la psicología como tal.
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Fundo el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzing Estableció formalmente la psicología como una disciplina independiente y organizada. Quería estudiar la estructura básica de la mente humana lo que va más allá de sus funciones o propósitos o de lo que hace. Renovó la técnica de la introspección o la auto observación. Analizó los componentes de la mente (aporta a la experiencia básica de la visión del color) pone en duda la experimentación fisiológica como algo dañino.
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Edward Bradford Tichener, analizaba la consciencia reduciéndola a sus unidades elementales. Menciona que la estructura de la mente humana consistía en mas de 30,000 sensaciones, sentimientos e imágenes separadas y nada más. Para el estructuralista describe sus propias sensaciones de manera única y personal, por lo que no existe la interpretación. Base para el estudio de la sociedad y cultura.
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William James (1842-1910) y John Dewey (1859-1952) presentan interés en el modo en que el organismo se adapta al ambiente, querían conocer cómo funcionaba la mente. La aplicación en la actualidad se encuentra inmersa en los métodos científicos de recopilación de datos y la práctica del conocimiento.
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Lanzaron la idea que los elementos individuales de la mente no son importantes, resaltan la forma o la configuración de los elementos que la conforman. Reconocían la importancia de la conciencia, pero
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Sigmud Freud (1856-1939) Se enfocó en la aplicación inmediata de una nueva manera de tratar individuos que manifiestan un comportamiento anormal. Creía que poderosos impulsos biológicos, principalmente de naturaleza sexual, influían en el comportamiento humano, estas tendencias eran inconscientes y que creaban conflictos entre el individuo y las normas sociales.
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Se desarrollo a partir de los estudios del comportamiento animal. John B. Watson (1878-1958) Los conductistas se concentraron en lo que podian ver, estudiando el comportamiento y hechos observables. Estudios se basaron en las respuestas que daría un animal frente a un estímulo determinado de la mente. Resaltaban el ambiente y las características hereditarias. Watson realizó un estudio con el pequeño Albert.
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Aporta el condicionamiento operante. Utilizando ratas y palomas resaltaba la teoría del Reforzamiento (recompensa) que proponía que con el estimulo adecuado (refuerzo) si lograba una conducta deseaba o esperada. El aporte de los conductistas fue hacia el método científico en el estudio de comportamiento, sin embargo dejaba de lado lo que no se podía observar.
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Llamada tercera fuerza. Abraham Maslow(1908-1970), Carl Rogers (1902) El humanismo ha intentado ampliar los contenidos de la psicología para que incluya aquellas experiencias humanas que son únicas: como el amor el odio, el temor, la esperanza, la alegría, el humor, el afecto, la responsabilidad y el sentido de vida.
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Es la mas reciente, se desarrolla a partir de las corrientes principales de la psicología experimental e intenta descubrir que procesos de pensamiento tienen lugar en nuestra mente. Los psicólogos cognitivos no se conforman con el análisis del comportamiento si no en conexiones, estimulo-respuesta, intentan comprender la forma en que la mente procesa la información que percibe, como es, como se organiza, recuerda y utiliza esta información. Uno de los principales exponentes es Jean Pieaget.
