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Los procedimientos de evaluación que fueron usados en la China Imperial para seleccionar funcionarios.
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Mc Rednolds tratado de Tetralibros Atribuido a Ptlomeo,Blanco Se introduce exámenes en la Universidad con carácter formal.
Se realizan exámenes orales en presencia de los tribunales y maestros, quienes lo evaluaban. -
Aspecto de observación en el examen de ingenieros para la ciencia de Huarte de San Juan
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Aumento de la demanda y un mayor acceso a la educación, de tal manera urge la necesidad de comprobar los méritos individuales y se van elaborando normas sobre la utilización de exámenes escritos
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La evaluación responde a la practica rutinarias basadas en instrumentos poco fiables, aparecen acá los diplomas de graduación, surge un sistema de exámenes de comprobación de una preparación especifica para la sociedad y sus necesidades.
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Surgió el interés por hacer "objetiva" la evaluación por desarrollar mecanismos y procedimientos para buscar y ordenar de manera sistemática los resultados.
El propósito primordial de estos esfuerzos fue medir la eficiencia escolar juzgándola por medio de tasas de reprobación, acreditación y costos.
Durante este periodo fue institucionalizada la practica de emplear los resultados de pruebas estandarizadas como los principales indicadores de la eficiencia educativa. -
Utiliza la técnica evacuativas tipos Test y se extiende en Boston ( surgen los referentes mas efectivos, las referencias corresponden a un trabajo sobre destrezas lecto-escrituras)
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Ralph Tyler es considerado el padre de la evaluación educativa debido a la gran transcendencia de sus postulados acerca del currículo y la evaluación.
quien acuño el termino de evaluación educativa.
la propuesta consiste en considerar al currículo como un conjunto amplio de experiencias educativas, diseñada para lograr que los alumnos alcancen objetivos claramente especificados -
En esta época los profesionales educativos evaluaron los currículos a través de pruebas concretas, en las que se tomo en cuenta la propuesta de Tyler, para los métodos evacuativas realizados para esta época.
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Se fundan centros para la evaluación educativa, adquirió el contenido suficiente como para se considerada una disciplina.
se tomaron en cuenta condiciones fundamentales para la evaluación educativa Utilidad, Factibilidad, Ética y Exactitud.
Se genero interés por la evaluación de instituciones educativa, hasta llegar a la propuesta de evaluación de los sistemas educativos racionales. -
Fue creado el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa
