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Los procesos de selección de estudiante eran sin teoría alguna, se basaban en el criterio del profesor.
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Introducción de exámenes en las universidades
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Aparece la observación como instrumento de selección.
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Aumento en la demanda educativa. Se crean normas sobre la utilización de exámenes escritos.
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La evaluación es poco fiable, aun así aparecen los diplomas de graduación que sustentan una óptima preparación
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Los test psicológicos tuvieron mayor influencia
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Tyler plantea la necesidad de una evaluación científica que sirva para perfeccionar la educación.
Stanford creo el test mas conocido en la psicometría. -
Se generan diseños de evaluación. Los modelos principales son: conductista, humanista, holistico.
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Evaluación continua como modelo para evaluar.
Educación basada en la dinámica, investigación, participación y aprendizaje colectivo -
Los avances tecnológicos ofrecen la posibilidad a los estudiantes de numerosos caminos para que lleguen a la misma enseñanza final.
Teniendo en cuenta la diversidad de personalidades y condiciones de los estudiantes.
