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SIGLO XV: Pedagogía Intuitiva: Los inicios del estudio del medio
Los inicios del estudio del medio pueden vincularse a la Pedagogía Intuitiva. La finalidad de sus pretensiones es el conocimiento, para ello se sirve de los sentidos. Pretende ser concreta y práctica. Autores destacados de la pedagogía intuitiva: Rabelais, Montaigne, Comenio, Rousseau, Pestalozzi. -
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SIGLO XV: Escuela Nueva
La Escuela Nueva perfecciona las justificaciones pedagógicas del estudio del medio. Sus integrantes opinan que el medio estimula, sugiere, sirve de motivación para llegar a adquirir saberes más generales. -
Primera Conferencia: protección de la Naturaleza, Berna (Suiza)
La primera Conferencia sobre protección de la Naturaleza se celebró en la ciudad de Berna con el propósito de crear los Organismos pertinentes para una adecuada coordinación de las intenciones conservacionistas a nivel internacional. -
Establecimiento de la Oficina Internacional para la Protección de la Naturaleza.
Entra en funcionamiento la Oficina Internacional para la Protección de la Naturaleza. -
Nueva Conferencia para la Protección de la Naturaleza. Basilea (Suiza)
Tendrá lugar en la ciudad suiza de Basilea una nueva Conferencia para la protección de la Naturaleza. -
Fundación de la Unión Internacional para la Protección de la Naturaleza en Paris
Se funda la Unión Internacional para la Protección de la Naturaleza. tras la reunión celebrada en Fonteneblau - París por el gobierno francés y las Asociaciones Conservacionistas de Suiza bajo los auspicios de la UNESCO. -
ONU celebra conferencia medioambiental en New York
la Organización de las Naciones Unidas celebra en New York una Conferencia sobre problemas medioambientales, con escasas repercusiones. -
Uso de la expresión "Educación Ambiental"
La Unión Internacional para la Protección de la Naturaleza pasa a denominarse Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza y los Recursos Naturales. se utilizó por primera vez y en un encuentro internacional, la expresión "Educación Ambiental" para hacer referencia a una síntesis formativa entre las Ciencias Naturales y las Sociales. -
Creación de el Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF)
Se crea el WWF - Fondo Mundial para la Naturaleza - organismo que representa a los cinco continentes mediante organizaciones no gubernamentales. -
Simposium de ONU sobre "Educación en materia de Conservación" en Lucerna (Suiza)
se celebra en la cuidad suiza de Lucerna un Simposium Internacional sobre "Educación en materia de Conservación" organizado por la ONU. -
Se consideró la protección ambiental como un punto de enlace entre diferentes disciplinas.
En Suecia, la Dirección Nacional de Enseñanza Primaria y Media, llevó a cabo una revisión de los programas, métodos y materiales educativos existentes. Ya entonces, se consideró la protección ambiental como un punto de enlace entre las diversas disciplinas y no como una asignatura de estudio aislado. -
UNESCO realizó estudio comparativo de la educacion medioambiental.
Cando se llevó a cabo un estudio comparativo sobre el medio ambiente en la escuela, solicitado por la UNESCO a la Oficina Internacional de Educación de Ginebra. Se trató de averiguar qué procedimiento se seguía en cada uno de los países analizados en el estudio, respecto al uso de los recursos naturales con fines educativos. -
Creación del Consejo para la Educación Ambiental en Gran Bretaña.
Se crea en Gran Bretaña, el Council for Environmental Education ( Consejo para la Educación Ambiental) nacido como resultado de las reuniones preparatorias que tuvieron lugar en este país para el Año Europeo de la Conservación (año 1970). -
Cursos y conferencias del medio ambiente en New York (EE.UU.)
Han de mencionarse también los cursos y conferencias que tuvieron lugar en el Wave Hill Center for Environmental Studies de Nueva York y los de Wisconsin-Green Bay University. -
EE.UU. se comprometió con el fomento de la Educación Ambiental mediante ley Federal: The Environmental Education Act.
Las manifestaciones acontecidas en distintas ciudades de los Estados Unidos de América a favor de la conservación de la Naturaleza. el primer documento por medio del cual un país se compromete con el fomento de la Educación Ambiental, será mediante Ley Federal, The Environmental Education Act. -
Resolucion del Consejo deEuropa
El Consejo de Europa, en una resolución de junio de 1971, recomendaba a sus Estados miembros la introducción de nociones ecológicas en las distintas materias y en todos los niveles educativos. -
Reunión del Consejo Internacional de coordinación del Programa sobre el Hombre y la Biosfera en París
Tiene lugar en París, del 9 al 19 de noviembre, la reunión del Consejo Internacional de coordinación del Programa sobre el Hombre y la Biosfera -Programa MAB-. Contó con la representación de treinta países, así como de organismos dependientes de las Naciones Unidas, tales como la Organización para la Agricultura y la Alimentación (FAO) y la Organización Mundial para la Salud (OMS), entre otros. -
Informe Founex de la contaminacion ambiental.
Con el nombre de Informe Founex se conoce el documento nacido de la Reunión de expertos que tuvo lugar en la ciudad suiza de Founex. El informe hace referencia a la contaminación, a la perturbación del medio físico, el agotamiento de recursos y el deterioro social como efectos secundarios de un crecimiento económico mal planificado. -
Primera gran cumbre internacional para las cuestiones ambientales en Estocolmo (Suecia).
La primera gran cumbre internacional que analice las cuestiones ambientales, se convoca en Estocolmo. Precediendo a la misma, tuvo lugar un amplio proceso preparatorio plasmado en forma de distintas reuniones. -
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano en Estocolmo (Suecia)
Tiene lugar en Estocolmo la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano. Esta fecha del 5 de junio será recordada desde entonces como " Día Mundial del Medio Ambiente". En ella estuvieron representados 113 países, igualmente asistieron numerosos observadores que siguieron su desarrollo. Los acuerdos adoptados en la Conferencia serán plasmados en la Declaración sobre el Medio Humano, documento considerado como Carta Magna sobre el medio ambiente. -
Coloquio internacional de Aix-en-Provence por iniciativa del gobierno francés.
se celebra el Coloquio internacional de Aix-en-Provence por iniciativa del gobierno francés. Aquí se da una definición de medio ambiente haciendo referencia una vez más, al carácter interdisciplinario de su estudio. Se indica "que no se trata de hacer del medio ambiente una materia suplementaria de enseñanza "sino que debe ser "el lugar de encuentro de las materias tradicionales". -
Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA)
Surge el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) con sede física en Nairobi (Kenia). Su finalidad es iniciar y apoyar políticas ambientales de alcance internacional, favoreciendo la cooperación entre distintos organismos dentro del sistema de Naciones Unidas o con otras organizaciones tanto de carácter gubernamental como no gubernamental como la UICM, el WWF -
UNESCO diseñó Programa Internacional de Educación Ambiental (PIEA).
la UNESCO, con la cooperación y el apoyo financiero del PNUMA, abordó la tarea de diseñar un Programa Internacional de Educación Ambiental (PIEA). La aparición de un programa específico supuso un verdadero impulso para la Educación Ambiental. -
Seminario Internacional de Educación Ambiental en Belgrado.
Se celebra La Conferencia de Belgrado organizada por la UNESCO, y se conoce como Seminario Internacional de Educación Ambiental. Aparte de examinar las tendencias en relación a la Educación Ambiental, se formulan recomendaciones para promoverla internacionalmente. Se logró aprobar unánimemente la llamada Carta de Belgrado, documento donde se reclama una Educación Ambiental participativa con la adopción de una "nueva ética del desarrollo" y de un "nuevo orden económico mundial". -
la primera Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental de Tbilisi (Georgia)
La Conferencia celebrada en la ciudad de Tbilisi (Georgia) Es la primera Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental contó con la asistencia de delegados de 64 países. Se precisa entonces, la naturaleza de la Educación Ambiental, objetivos, características y estrategias. -
UICN elabora "Estrategia Mundial para la conservación".
la UICN elabora, asesorada por el PNUMA y el WWF, y con la colaboración de la UNESCO, la denominada "Estrategia Mundial para la conservación" (EMC Es suscrita por más de 100 países. -
PNUMA apuestan por la toma de medidas preventivas
El PNUMA convoca a sus delegaciones en Nairobi con el cometido de revisar las medidas adoptadas tras la Conferencia de Estocolmo diez años atrás. apuestan por la toma de medidas preventivas y por la planificación de las actividades que puedan tener un impacto negativo en la Biosfera. -
Reunión Internacional de Expertos del Programa Internacional de Educación Ambiental-UNESCO-PNUMA en París.
Se celebra en París una Reunión Internacional de Expertos del Programa Internacional de Educación Ambiental-UNESCO-PNUMA. Con esta convocatoria se pretende examinar las experiencias, los resultados de las investigaciones realizadas y las necesidades y prioridades de cara al futuro. -
Se declara la década 1990-2000 como el "Decenio Mundial de la Educación Ambiental".
la UNESCO en el marco del PNUMA, convoca en Moscú el Congreso Internacional sobre Educación y Formación relativos al Medio Ambiente. Se declara la década 1990-2000 como el "Decenio Mundial de la Educación Ambiental". Se hace el requerimiento de preservar los recursos naturales satisfaciendo las necesidades de las generaciones presentes con una mirada en las generaciones futuras, para que las necesidades de éstas sean igualmente tenidas en cuenta. (Informe Brundtland) -
Conferencia Internacional sobre la Protección de la Atmósfera en La Haya (Holanda)
En La Haya (Holanda) tiene lugar una Conferencia Internacional sobre la Protección de la Atmósfera. Convocada por Francia, Holanda y Noruega, contó con la presencia de Jefes de Estado y de Gobierno de 24 países. Como idea innovadora del Congreso, cabe destacar el debate que se mantuvo sobre la creación de una posible autoridad mundial protectora del Medio Ambiente. -
Asamblea General de la UICN en Perth (Australia).
En Perth (Australia) tuvo lugar en 1990 la Asamblea General de la UICN con el objetivo de debatir la Estrategia Mundial para la Conservación de la Naturaleza para la década de los noventa. En dicha Asamblea se valoran las políticas de educación y formación ambientales como vehículo que permita priorizar el respeto social y cultural entre las personas. -
Cumbre de la Tierra: Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo.
junio de 1992 se celebra en Río de Janeiro la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, conocida como "Cumbre de la Tierra", contó con la presencia de los representantes de 160 países. se afianza la idea de que, aparte de plantear soluciones científicas o tecnológicas en la lucha contra la degradación ambiental, es necesario tener en cuenta también los factores econó- micos, sociales y culturales. -
Conferencia Internacional sobre Ambiente y Sociedad: Educación y Sensibilización para la Sostenibilidad en Grecia.
Se celebra en la ciudad griega de Tesalónica la Conferencia Internacional sobre Ambiente y Sociedad: Educación y Sensibilización para la Sostenibilidad. Auspiciada por la UNESCO y el Gobierno de Grecia, asisten representantes de 83 países. se constata que apenas se han producido avances y los recursos destinados a la educación para la sostenibilidad siguen siendo escasos. -
Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible en Johannesburgo (Sudáfrica).
Se celebró la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible en Johannesburgo (Sudáfrica), tuvo como tema principal el desarrollo sostenible teniendo un enfoque integrador, de modo que fusionó el concepto de medio ambiente y el de desarrollo de los pueblos con tres elementos fundamentales: el social, el económico y el natural. -
ONU declaró al período 2005-2014 como Década de la Educación para el Desarrollo Sustentable.
En octubre del 2004 , la Asamblea General de la ONU declaró en octubre del año 2004 al período que va desde el 2005 al 2014 como la Década de la Educación para el Desarrollo Sustentable. -
UNESCO designada como órgano responsable de la promoción del Decenio.
La UNESCO designada como órgano responsable de la promoción del Decenio "el decenio de las Naciones Unidas para la educación con miras al desarrollo sostenible pretende promover la educación como fundamento de una sociedad más viable para la humanidad e integrar el desarrollo sostenible en el sistema de enseñanza escolar a todos los niveles.”
