Evolución de EaD y E-Learning

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  • Conductismo y su influencia a la EaD

    Conductismo y su influencia a la EaD
    De 1930 a 1950
    - Su influencia fue dada en la planificación rigurosa de la enseñanza y el rol que tienen los diversos componentes del proceso de aprendizaje.
    - Los objetivos de aprendizaje eran punto focal para el diseño.
    - El aprendiz puede dar respuestas rápidas.
  • Generación 1. Enseñanza por correspondencia

    Generación 1. Enseñanza por correspondencia
    Se produce a principios del siglo XX.
    Programas muy simples de educación, se basa en la reproduccion delas clases presenciales.
  • Contructivismo en la EaD

    Contructivismo en la EaD
    Desde 1950
    - Las relaciones se dan por Intercambio, relaciones interpersonales, construcción y mediación, procesamiento de la información y la autoregulación.
    - Construcción de conocimiento a través de colectivos.
    - Planificación rigurosa de contenidos didácticos.
    - Elementos de innovación y apoyo en recursos educativos digitales.
  • Influencia del Cognitivismo en la EaD

    Influencia del Cognitivismo en la EaD
    Desde 1950 a 1970
    - Han contribuido a la elaboración de métodos didácticos (el aprendiz no es pasivo)
    - El aprendiz da respuesta a situaciones de acuerdo a la información suministrada.
  • Generación 2. Enseñanza Multimedia

    Generación 2. Enseñanza Multimedia
    Nace en la década delos 60's.
    Utiliza varios canales para el aprendizaje.
    incorpora elementos como: vídeo,hipertextos e hipermedia, para el proceso de enseñanza aprendizaje.
    el texto escrito va acompañado por medios audiovisuales (radio, televisión, ...).
  • Definición de Educación a Distancia (EaD)

    Definición de Educación a Distancia (EaD)
    Término originado en la universidad de Tübigen (Alemania), describiéndolo como principios industriales, división del trabajo y usos de las tecnologías
  • Sobre el concepto de Educación a Distancia (EaD)

    Sobre el concepto de Educación a Distancia (EaD)
    Decada de los años 70's
    - Se presentaron varias definiciones de EaD,entró en auge la EaD en el terreno práctico- teórico
  • Otros conceptos de EaD

    Otros conceptos de EaD
    A partir de los años 70's
    - Se caracteriza como principio de producción industrial, debido a la mecanización, producción masiva y división del trabajo.
    - Se centra en autonomía, independencia e interacción del estudiante.
    - La comunicación puede realizarse por medios impresos, sonoros, electrónicos o mecánicos (NO hay comunicación inmediata con tutores), comunicación en diferido en tiempo y espacio.
  • Características del enfoque sociocultural en EaD y e-Learning

    Características del enfoque sociocultural en EaD y e-Learning
    A partir de la década del 70
    - reforzar que el aprendizaje es una actividad social ( la interacción con otros es cuando se construye el conocimiento)
  • Aparición de computadores personales

    Aparición de computadores personales
    Abren el campo de la enseñanza asistida por computador.
  • Relación entre proceso de aprendizaje (E-learning y Educación a distancia)

    Relación entre proceso de aprendizaje (E-learning y Educación a distancia)
  • Características de la EaD

    Características de la EaD
    desde la década de los 80's
    - Aprendizaje autónomo
    - Comunicación a través de diferentes medios
    - Diferentes espacios y tiempos
    - Comunicación bidireccional
    - Modo flexible del aprendizaje independiente
    - Población masiva y dispersa
    - Responsabilidad del estudiante en ritmo y realización de sus estudios
    - Elaboración de contenidos con estructura y organización (entendibles y aprendibles en la distancia)
  • Generación 3. Modelo T-learning

    Generación 3. Modelo T-learning
    Nace en la década de los ochentas
    Incorpora herramientas como las vídeo conferencias y que permiten interacción en el momento de educación a distancia.
  • Principios y beneficios de la EaD

     Principios y beneficios de la EaD
    Propician democratizacíón de la Educación y ejercen el derecho a la Educación para todos con igualdad de oportunidades
  • Auge del producto en CD-ROM

    Auge del producto en CD-ROM
  • Generación 4. modelo de aprendizaje flexible. Combinación de Educación y Tecnología

    Generación 4. modelo de aprendizaje flexible. Combinación de Educación y Tecnología
    Desde los años 90's
    - Permitió progreso de la EaD
    - Conservó las características de la EaD
    - Avances de TIC y evolución de la comunicación
    - Uso masivo de computadoras y la Internet
    - Tele-conferencias
  • Generación 5. Del campus virtual Incorporación de cursos a Intranet o redes corporativas

    Generación 5. Del campus virtual  Incorporación de cursos a Intranet o redes corporativas
    Desde la década los 90's.
    Las empresas hacen aportes importantes a la formación off-line, extienden mercado de la formación on-line, distribución física de cursos en CD.
    Promovidas por universidades o Instituciones de Educación superior
  • Definición de EaD según Keegan & Moore

    Definición de EaD según Keegan & Moore
    "Con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, es aprendizaje planificado que normalmente ocurre en un lugar diferente al de la enseñanza y como consecuencia requiere técnicas especiales de diseño de cursos, técnicas instruccionales especiales, métodos especiales de comunicación electrónica y otras tecnologías, como también arreglos organizativos y administrativos especiales".
  • Sociedad de la Información

    Sociedad de la Información
    Considera que le desarrollo social y económico está en la información y el conocimiento, con implementación de las TIC en todos los ambitos.
  • Generacion 6. Web 2.0 Tele-educación o tele-aprendizaje

    Generacion 6. Web 2.0 Tele-educación o tele-aprendizaje
    Incorporación de Educación en linea de manera abierta y no centralizada en una sola plataforma.
    Se desarrolla con herramientas como los blogs, las wikis y la redes sociales incluidos para la educación
    Participación de personas que no pueden acceder a sistemas convencionales de enseñanza (inclusión).
  • Dimensiones de análisis de la Sociedad de la Información (S.I.)

    Dimensiones de análisis de la Sociedad de la Información (S.I.)
  • Surgimiento de E-Learning

    Surgimiento de E-Learning
    Reconocida por la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información
    - Aplicación de nuevas tecnologías en Educación y la formación
    - Uso de las TIC con propósito de aprendizaje
  • Pilares del e-learning

    Pilares del e-learning