Evolución Histórica de la Educación en Línea **** Elaborado por: Pedro Antonio Flores Osorio
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En el siglo XV y XVI, luego del Renacimiento pasando por la Revolución Francesa, comienza la Educación a ser un "Derecho Universal" en todos los niveles de formación académica.
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En Inglaterra, Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambios postal con los alumnos, que tuvo gran éxito.
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El francés Charles Toussaint y Gustav Languenscheidt, imparten las primeras clases con material diseñado para el autoestudio fundando el primer Instituto para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia con el desarrollo de los servicios postales.
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Se funda la Society for Promotion of Study at Home. Un año después inició actividades encaminadas a la realización de un programa por correspondencia apoyado en el material impreso, con el desarrollo de la imprenta.
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La Universidad de Wisconsin experimentó con una emisora de radio que años depués (1922) inició programas educativos, al igual que la University of Minnesota.
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El Psicólogo Sidney Pressey, creó la primera máquina que servía para verificar automáticamente los conocimientos de los alumnos, relacionado con un material previamente estudiado, y le informaba inmediatamente a los estudiantes sus aciertos y errores.
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La Universidad de Lowa organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a los alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad o enfermedad. Así comenzó a utilizarse el teléfono como instrumento de comunicación profesor - alumno.
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En Paris, a través de Radio Sorbonne, se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas.
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B.F.Skinner creó la Educación Programada con la primera máquina de enseñanza en la que al alumno se le presentan en forma ordenada, una serie de pequeñas unidades de información, cada una de ellas deben ser aprendidas antes de pasar a las siguientes.
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Inicia la emisión de programas educativos por televisión, el Chicago TV College, cuya influencia se dejó notar pronto en otras universidades del país.
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En España, una experiencia de bachillerato radiofónico, un año después se crea el Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión que sustituyó al Bachillerato Radiofónico.
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La Universidad de Wisconsin inicia cursos basados en Comunicación Telefónica.
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Con Rafael Caldera la enseñanza se definió como un modelo de procesamiento de información que enfatizó en la capacidad que tiene el estudiante de retener e integrar información.
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El Gobierno de los Estados Unidos crea ARPANET (inicios de la internet).
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Se crea la Open University Británica, con la cual el texto escrito como medio de enseñanza, comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales (audiocasetes, diapositivas, videocasetes, etc.) y el teléfono se incorpora a la mayoría de las acciones en este ámbito, para conectar al tutor con los alumnos.
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La Universidad MId - América junto con otras 9 universidades más, producen y entregan cursos a través de vídeos.
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La Universidad de Phoenix, primera universidad de Estados Unidos ofreciendo Cursos en Línea.
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Nace el concepto de Campus Virtual, basado en redes de conferencia por ordenador y estaciones de trabajo multimedia.
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El CD-ROM se establece como un medio para dar instrucción.
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Nace la primera Escuela 100% Virtual CALcampus.com
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Nace el concepto de e-learning que consiste en la educación y capacitación a través de internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.
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La California Virtual University crea un consorcio de universidades de California que ofrecen más de 1.000 cursos en línea.
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Se establece la definición de "Entornos de Aprendizaje" que constituyen una forma totalmente nueva, en relación con la Tecnología Educativa.
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Nace el concepto B-Learning "Formación Combinada" o "Enseñanza Mixta". Se trata de una modalidad semipresencial de estudios que incluye tanto formación no presencial como formación presencial.
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Se establece la Educación Virtual como Modalidad del proceso de enseñanza aprendizaje, que parte de la virtud inteligente - imaginativa del hombre, hasta el punto de dar un efecto a la realidad, en la interrelación con las nuevas tecnologías sin límite de tiempo y espacio.
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Nace SCORM 1.0 Conjunto de estándares y especificaciones que permite crear objetos pedagógicos estructurados.
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Moodle, aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los creadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.
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Más de 55 millones de estudiantes han recibido clases en línea.
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El 96% de las Universidades Tradicionales ofrecen cursos en línea. El 76% de los educadores consideran que las redes sociales son métodos pedagógicos.
